Judul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bahasa Indonesia jenjang SMP/SMA

Judul PTK Bahasa Indonesia Jenjang SMP/SMA

Pada kali ini, Jumankera berniat untuk membagikan beberapa judul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA). PTK atau karya tulis ilmiah merupakan salah satu syarat bagi Aparatur Sipil Negara (ASN) yang bercita-cita untuk menaikkan pangkat.

Judul-judul PTK yang kami bagikan ini merupakan hasil dari jasa pembuatan PTK yang kami terima dan kami rangkum sepanjang beberapa tahun. Berikut adalah kumpulan judul PTK Bahasa Indonesia untuk Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013:

Berikut ini adalah beberapa judul penelitian tindakan kelas bahasa Indonesia jenjang SMP/SMA:

1. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
2. Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi Cerita Rakyat dan Upaya Peningkatan Hasil Belajar
3. Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
4. Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
5. Evaluasi Penerapan Teknik Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
6. Implementasi Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa
7. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa dalam Bahasa Indonesia
8. Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Prosa Siswa
9. Analisis Keterampilan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia dan Upaya Peningkatannya
10. Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
11. Penerapan Metode Role Play untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
12. Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
13. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Memahami Teks Puisi Siswa
14. Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
15. Analisis Keterampilan Menulis Siswa dan Upaya Peningkatannya
16. Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
17. Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Drama Siswa
18. Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
19. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Menulis Siswa
20. Penerapan Metode Permainan Edukasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
21. Analisis Kemampuan Memahami Teks Deskripsi Siswa dan Upaya Peningkatannya
22. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
23. 23. Penerapan Metode Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Eksposisi Siswa
24. 
    
25. Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
26. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
27. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
28. Analisis Kemampuan Menulis Teks Naratif Siswa dan Upaya Peningkatannya
29. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
30. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Argumentasi Siswa
31. Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
32. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
33. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Tugas untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
34. Analisis Kemampuan Memahami Teks Analytical Exposition Siswa dan Upaya Peningkatannya
35. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
36. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proses untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Naratif Siswa
37. Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Round Robin dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
38. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi Siswa
39. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
40. Analisis Kemampuan Menulis Teks Analytical Exposition Siswa dan Upaya Peningkatannya
41. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
42. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Deskripsi Siswa
43. Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
44. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
45. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
46. Analisis Kemampuan Memahami Teks Argumentasi Siswa dan Upaya Peningkatannya
47. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
48. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Naratif Siswa
49. Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Round Robin dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
50. Studi Tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbicara Siswa dalam Bahasa Indonesia
51. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Tugas untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.

Dengan demikian, kumpulan judul PTK Bahasa Indonesia jenjang SMP/SMA yang dibagikan ini diharapkan dapat membantu dan menjadi referensi bagi para guru dalam menyusun karya tulis ilmiahnya. Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu bentuk kontribusi bagi perkembangan dunia pendidikan dan dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah yang ada di dalam kelas. Oleh karena itu, penyusunan PTK harus dilakukan dengan sungguh-sungguh dan hati-hati agar hasil yang diperoleh dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan.