Tampilkan postingan dengan label Artikel. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Artikel. Tampilkan semua postingan
Penelusuran Bakat dan Minat Siswa

Penelusuran Bakat dan Minat Siswa

Penelusuran Bakat dan Minat Siswa 

Penelusuran bakat dan minat siswa merupakan suatu proses yang dilakukan untuk mengetahui bakat dan minat siswa secara lebih mendetail. Hal ini bertujuan untuk membantu siswa dalam menentukan pilihan karier dan memilih jenis kegiatan yang sesuai dengan bakat dan minatnya. Proses ini dapat dilakukan melalui berbagai cara, seperti melalui tes bakat, wawancara, observasi, atau dengan menggunakan kuesioner.

Untuk melakukan penelusuran bakat dan minat siswa, pertama-tama perlu dilakukan tes bakat dan minat siswa. Tes ini bertujuan untuk mengetahui bakat dan minat siswa di berbagai bidang, seperti seni, olahraga, sains, dan lain-lain. Setelah itu, hasil tes tersebut dianalisis dan dibandingkan dengan hasil tes siswa lainnya untuk mengetahui bakat dan minat yang paling menonjol.

Selanjutnya, dilakukan wawancara dengan siswa tersebut untuk mengetahui minat dan bakat yang lebih mendalam. Hal ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa tersebut mengembangkan minat dan bakatnya, seberapa besar keinginannya untuk mengembangkan bakat dan minat tersebut, serta faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi minat dan bakat siswa tersebut.

Setelah itu, dilakukan observasi terhadap siswa tersebut untuk mengetahui bagaimana siswa tersebut mengembangkan minat dan bakatnya di lingkungan sekolah. Observasi ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa tersebut memiliki kesempatan dan dukungan untuk mengembangkan minat dan bakatnya di sekolah, serta bagaimana siswa tersebut berkontribusi dalam kegiatan-kegiatan sekolah yang berhubungan dengan minat dan bakatnya.

Setelah melakukan tes, wawancara, dan observasi, maka akan dapat diketahui bakat dan minat siswa tersebut dengan lebih jelas. Selanjutnya, dapat dilakukan tindak lanjut dengan menyediakan fasilitas dan dukungan untuk mengembangkan minat dan bakat siswa tersebut di sekolah, serta membantu siswa tersebut untuk mengikuti kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat dan bakatnya.

Penelusuran Bakat dan Minat Siswa


Bagaimana Siswa Menemukan Bakat dan Minatnya


Siswa dapat menemukan bakat dan minatnya melalui berbagai cara, di antaranya:

  1. Tes bakat dan minat: Siswa dapat mengikuti tes bakat dan minat yang diselenggarakan di sekolah atau di luar sekolah untuk mengetahui bakat dan minat yang dimilikinya.
  2. Observasi diri: Siswa dapat mengamati dirinya sendiri untuk mengetahui aktivitas apa saja yang menyenangkan baginya, serta bidang apa yang membuatnya lebih tertarik dan berkonsentrasi.
  3. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler: Siswa dapat mengikuti berbagai kegiatan ekstrakurikuler di sekolah atau di luar sekolah untuk mengetahui bidang apa yang membuatnya tertarik dan bisa berkembang.
  4. Diskusi dengan orang lain: Siswa dapat melakukan diskusi dengan orang lain, seperti teman-teman, keluarga, atau guru, untuk mendapatkan saran dan masukan tentang bakat dan minat yang mungkin dimilikinya.
  5. Mencoba hal baru: Siswa dapat mencoba hal-hal baru untuk menemukan bakat dan minat yang belum pernah dicoba sebelumnya.

Pentingnya Bakat dan Minat Siswa

Bakat dan minat siswa sangat penting karena dapat membantu siswa untuk mengembangkan potensinya dan mencapai kesuksesan di masa depan. Beberapa alasan pentingnya bakat dan minat siswa adalah sebagai berikut:

  1. Membantu siswa untuk menemukan passion dan tujuan hidupnya: Siswa yang memiliki bakat dan minat yang kuat akan lebih mudah untuk menemukan passion dan tujuan hidupnya, sehingga dapat memberikan motivasi untuk terus belajar dan berkembang.
  2. Meningkatkan kualitas belajar siswa: Siswa yang memiliki bakat dan minat yang tepat akan lebih tertarik untuk belajar dan memahami materi pelajaran, sehingga dapat meningkatkan kualitas belajar dan hasil belajarnya.
  3. Membantu siswa untuk memilih jenjang pendidikan dan karier yang tepat: Dengan mengetahui bakat dan minat siswa, maka akan lebih mudah bagi siswa untuk memilih jenjang pendidikan dan karier yang sesuai dengan minat dan bakatnya, sehingga dapat membantu siswa untuk mencapai kesuksesan di masa depan.
  4. Meningkatkan kepercayaan diri siswa: Siswa yang memiliki bakat dan minat yang tepat akan lebih percaya diri dan memiliki rasa bangga terhadap diri sendiri, sehingga dapat membantu siswa untuk mengembangkan potensinya dan menjadi lebih baik.
  5. Membantu siswa untuk menjadi lebih bahagia: Siswa yang memiliki bakat dan minat yang tepat akan lebih cepat merasa bahagia dan terpenuhi, sehingga dapat membantu siswa untuk menjadi lebih sehat secara mental dan fisik.
Cara Menghafal UUD 1945

Cara Menghafal UUD 1945

Cara Menghafal UUD 1945

Untuk menghafal UUD 1945, ada beberapa cara yang dapat Anda lakukan, di antaranya:

  1. Mulai dengan membaca dan memahami makna dari setiap pasal dalam UUD 1945. Ini akan membantu Anda untuk mengingatnya dengan lebih mudah.
  2. Buat catatan-catatan kecil tentang setiap pasal yang Anda hafal, dan bacalah catatan tersebut secara teratur agar hafalan Anda tetap terjaga.
  3. Latih otak Anda dengan mencoba mengingat pasal-pasal UUD 1945 dalam urutan yang benar. Ini akan membantu Anda untuk menghafalnya dengan lebih mudah.
  4. Ajak teman atau keluarga Anda untuk berlatih menghafal bersama-sama. Ini akan membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan efektif.
  5. Berlatih menghafal di tempat yang tenang dan nyaman, dan jangan terlalu memaksakan diri jika Anda merasa kelelahan.
Cara Menghafal UUD 1945



Ada beberapa metode yang dapat Anda gunakan untuk menghafal UUD 1945, di antaranya:

  1. Metode pengulangan: Latih otak Anda dengan berulang-ulang menghafal pasal-pasal UUD 1945. Lakukan ini secara teratur agar hafalan Anda semakin kuat.
  2. Metode pembagian: Bagi pasal-pasal UUD 1945 menjadi beberapa bagian kecil, lalu hafalkan satu bagian per hari. Ini akan membantu Anda untuk menghafalnya dengan lebih mudah.
  3. Metode asosiasi: Buat asosiasi atau hubungan antara pasal-pasal UUD 1945 dengan hal-hal yang Anda ingat dengan mudah. Misalnya, pasal yang berisi tentang hak asasi manusia dapat Anda asosiasikan dengan gambar orang yang sedang merayakan hari kemerdekaan.
  4. Metode visualisasi: Buat gambar atau visualisasi dari setiap pasal UUD 1945. Ini akan membantu Anda untuk mengingat pasal-pasal tersebut dengan lebih mudah.
  5. Metode diskusi: Ajak teman atau keluarga Anda untuk berdiskusi tentang pasal-pasal UUD 1945. Ini akan membantu Anda untuk mengingat dan memahami setiap pasal dengan lebih baik.

Hafal UUD 1945 sangat penting karena UUD 1945 merupakan dasar negara dan sumber segala peraturan perundang-undangan di Indonesia. Dengan menghafal UUD 1945, kita dapat memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia serta mengetahui dasar-dasar negara yang mengatur pemerintahan, politik, hukum, dan kebudayaan di Indonesia.

Selain itu, hafal UUD 1945 juga penting untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air dan nasionalisme. Dengan menghafal UUD 1945, kita dapat lebih menghargai dan menghormati perjuangan para pahlawan yang telah memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

Dengan demikian, hafal UUD 1945 merupakan hal yang sangat penting bagi setiap warga negara Indonesia.

Cara Cepat Menghafal Pembukaan UUD 1945

Untuk menghafal pembukaan UUD 1945, ada beberapa cara yang dapat Anda coba. Pertama, Anda dapat mencoba menulis ulang pembukaan UUD 1945 secara berulang-ulang hingga Anda memahaminya dengan baik. Kedua, Anda dapat mencoba menghafal pembukaan UUD 1945 dengan mengucapkannya secara bersama-sama dengan orang lain. Ketiga, Anda dapat mencoba membuat acakan kata-kata dari pembukaan UUD 1945 dan kemudian mencoba menyusun kembali acakan kata tersebut menjadi pembukaan UUD 1945 yang benar. Dengan melakukan latihan-latihan tersebut secara teratur, Anda dapat membantu meningkatkan kemampuan Anda dalam menghafal pembukaan UUD 1945.
Kemampuan Numerasi Siswa

Kemampuan Numerasi Siswa

Kemampuan Numerasi Siswa

Kemampuan Numerasi Siswa


Pentingnya Kemampuan Numerasi 

Kemampuan numerasi merupakan kemampuan dasar yang sangat penting bagi seseorang. Hal ini karena numerasi dapat digunakan dalam banyak aspek kehidupan sehari-hari, seperti dalam menghitung uang, menghitung waktu, atau menyelesaikan masalah matematika. Kemampuan numerasi juga dapat membantu seseorang dalam membuat keputusan yang tepat dan bijak.

Selain itu, kemampuan numerasi juga dapat mempengaruhi kualitas hidup seseorang. Misalnya, seseorang yang memiliki kemampuan numerasi yang baik akan lebih mudah dalam mengelola keuangan pribadi atau menghitung biaya yang dibutuhkan untuk suatu keperluan. Hal ini akan membantu mereka untuk mengatur keuangan dengan lebih baik dan menghindari kesalahan dalam mengelola uang.

Kemampuan numerasi juga penting bagi karier seseorang. Banyak pekerjaan yang memerlukan kemampuan numerasi yang baik, seperti pekerjaan di bidang keuangan, akuntansi, atau matematika. Kemampuan numerasi yang baik dapat menjadi nilai tambah bagi seseorang dalam mencari pekerjaan dan meningkatkan kesempatan untuk mendapatkan gaji yang lebih tinggi.

Oleh karena itu, penting bagi seseorang untuk memperhatikan dan meningkatkan kemampuan numerasi mereka agar dapat mengoptimalkan fungsi numerasi dalam kehidupan sehari-hari.


Budaya Numerasi

Budaya numerasi adalah cara orang dalam suatu budaya mengkategorikan dan menggunakan angka. Setiap budaya memiliki cara yang berbeda dalam menggunakan angka, seperti sistem angka yang mereka gunakan, cara menuliskan angka, dan cara menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Budaya numerasi juga dapat mempengaruhi cara orang berpikir tentang angka dan bagaimana mereka menggunakannya dalam menyelesaikan masalah matematis.

Cara Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa

Untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa, beberapa cara yang dapat dilakukan adalah:

  1. Memberikan latihan yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Latihan harus menantang namun tetap dapat dikuasai oleh siswa, sehingga mereka dapat merasakan keberhasilan dan terdorong untuk terus belajar.
  2. Menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan. Misalnya dengan menggunakan permainan, lagu, atau aktivitas lain yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
  3. Mengajarkan siswa untuk menggunakan strategi dan konsep matematika dalam menyelesaikan masalah numerik. Misalnya dengan mengajarkan cara menggunakan pembagian atau penambahan untuk mencari nilai tertentu.
  4. Melibatkan siswa dalam pemecahan masalah yang sebenarnya. Misalnya dengan mengajak siswa untuk menghitung jumlah uang yang dibutuhkan untuk membeli sebuah benda, atau menghitung berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menempuh jarak tertentu.
  5. Menyediakan sumber belajar yang beragam, seperti buku, aplikasi, atau website yang berkaitan dengan numerasi. Hal ini akan membantu siswa untuk belajar secara mandiri dan meningkatkan kemampuan numerasi mereka.

Contoh Penerapan Numerasi

Numerasi dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dalam berbagai cara, seperti:

  1. Menghitung jumlah uang yang dibutuhkan untuk membeli sebuah benda.
  2. Menghitung waktu yang dibutuhkan untuk menempuh jarak tertentu.
  3. Menghitung jumlah bahan yang dibutuhkan dalam memasak atau membuat sesuatu.
  4. Menghitung jumlah porsi makanan yang dibutuhkan untuk sebuah acara.
  5. Menghitung jumlah orang dalam suatu kelompok atau acara.
  6. Menghitung berat atau volume sesuatu benda.
  7. Menghitung jumlah waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan suatu pekerjaan atau tugas.
  8. Menghitung jumlah hari dalam suatu bulan atau tahun.
  9. Menghitung jumlah kalori yang dibutuhkan oleh seseorang dalam sehari.
  10. Menghitung jumlah pajak atau biaya yang harus dibayarkan untuk suatu produk atau jasa.

Program Numerasi di Sekolah 

Program numerasi di sekolah adalah program yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Program ini dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti:

  1. Memberikan latihan numerasi secara teratur. Latihan ini dapat dilakukan melalui tugas atau soal-soal numerik yang diberikan oleh guru, atau dengan menggunakan aplikasi atau website yang menyediakan latihan numerik.
  2. Mengajarkan strategi dan konsep matematika yang berkaitan dengan numerasi. Guru dapat mengajarkan cara menggunakan pembagian atau penambahan untuk mencari nilai tertentu, atau mengajarkan cara menggunakan tabel atau diagram untuk menyelesaikan masalah numerik.
  3. Melibatkan siswa dalam pemecahan masalah yang sebenarnya. Guru dapat mengajak siswa untuk menghitung jumlah uang yang dibutuhkan untuk membeli sebuah benda, atau menghitung berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menempuh jarak tertentu.
  4. Menyediakan sumber belajar yang beragam. Guru dapat menyediakan buku, aplikasi, atau website yang berkaitan dengan numerasi agar siswa dapat belajar secara mandiri dan meningkatkan kemampuan numerasi mereka.
  5. Melakukan evaluasi secara teratur untuk mengetahui perkembangan kemampuan numerasi siswa. Evaluasi ini dapat dilakukan melalui tes atau ulangan, atau dengan mengukur perkembangan kemampuan numerasi siswa dari waktu ke waktu. Dengan demikian, guru dapat mengetahui apa yang perlu ditingkatkan atau dikembangkan dalam program numerasi di sekolah.
Program Gerakan Literasi di Sekolah

Program Gerakan Literasi di Sekolah

Program Gerakan Literasi di Sekolah


Gerakan Literasi di Sekolah adalah sebuah program yang bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa di sekolah. Literasi adalah kemampuan seseorang untuk membaca, menulis, berbicara, dan berpikir secara kritis. Program ini diharapkan dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan literasinya, sehingga dapat membantu mereka dalam belajar dan berkembang secara lebih baik. Program ini dapat mencakup berbagai aktivitas seperti pembacaan buku, penulisan karya ilmiah, diskusi kelompok, dan lain sebagainya. Tujuan dari program ini adalah untuk membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan literasinya, sehingga dapat membantu mereka dalam belajar dan berkembang secara lebih baik.

Program Gerakan Literasi di Sekolah


Program Gerakan Literasi di Sekolah merupakan program yang ditujukan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa di sekolah. Program ini dilaksanakan dengan berbagai kegiatan seperti:

  1. Pembacaan bersama: setiap hari sekolah, seluruh siswa dan guru diajak untuk melakukan pembacaan bersama selama 15 menit. Kegiatan ini dapat dilakukan di kelas atau di perpustakaan sekolah.
  2. Book club: membentuk kelompok belajar yang terdiri dari siswa yang memiliki minat yang sama dalam bidang literasi. Kelompok ini dapat bertemu secara teratur untuk membaca buku, berdiskusi, dan menyelesaikan tugas bersama.
  3. Kompetisi menulis: sekolah dapat menyelenggarakan kompetisi menulis dengan tema yang beragam. Siswa dapat menuliskan ide-ide kreatif dan karya tulis yang menarik untuk dipresentasikan di depan kelas atau di acara sekolah.
  4. Pengajaran metode literasi: guru dapat mengajarkan metode literasi kepada siswa sehingga mereka dapat meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan berpikir secara kritis.
  5. Kegiatan literasi luar sekolah: sekolah dapat mengajak siswa untuk melakukan kegiatan literasi di luar sekolah, seperti mengunjungi perpustakaan umum, menghadiri acara literasi di komunitas, atau mengikuti kegiatan literasi di media sosial.


Program Gerakan Literasi di Sekolah diharapkan dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa dan mengembangkan minat baca serta menulis di kalangan siswa. Selain itu, program ini juga dapat menjadi wadah bagi siswa untuk berdiskusi, berkolaborasi, dan berkreasi dalam bidang literasi.


Program Gerakan Literasi di Sekolah merupakan program yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas literasi siswa di sekolah. Program ini dilaksanakan dengan berbagai kegiatan seperti:

  1. Pembentukan Tim Literasi di sekolah yang terdiri dari guru-guru berkompeten dalam bidang literasi dan siswa yang memiliki minat dan bakat dalam literasi.
  2. Penyusunan program pembelajaran literasi yang kreatif dan menyenangkan, sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa.
  3. Penyelenggaraan kegiatan literasi seperti lomba menulis, membaca bersama, book club, dan lain-lain.
  4. Penyediaan sumber belajar literasi seperti buku-buku berkualitas, majalah, komik, dan lain-lain.
  5. Penyelenggaraan kegiatan sosialisasi dan edukasi tentang pentingnya literasi bagi siswa dan masyarakat.
  6. Evaluasi dan pengevaluasian program literasi secara berkala untuk mengukur keberhasilan dan perkembangan program.


Dengan program Gerakan Literasi di Sekolah, diharapkan dapat meningkatkan kualitas literasi siswa dan masyarakat sekitar sekolah, sehingga dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia di masa depan.

Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) & Prospek Kerjanya

Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) & Prospek Kerjanya

Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) & Prospek Kerjanya


Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) & Prospek Kerjanya adalah kompetensi keahlian pada Bidang Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian Teknik Otomotif yang menekankan pada keterampilan pelayanan jasa mekanik kendaraan sepeda motor roda dua. Kompetensi Keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor menyiapkan peserta didik untuk bekerja pada bidang pekerjaan yang dikelola oleh badan, instansi atau perusahaan maupun pribadi (wirausaha).  


Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) menggabungkan elemen-elemen pengetahuan mekanika, listrik, elektronik, keselamatan dan lingkungan serta matematika, fisika, kimia, ipa dan manajemen.

Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)


Kompetensi Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)

  1. Memahami dasar-dasar mesin
  2. Memahami proses pembentukan logam
  3. Memahami konsep koversi energi
  4. Memahami gambar teknik
  5. Memahami penggunaan alat dan perlengkapan kerja
  6. Melakukan perbaikan sistem hidrolik
  7. Melakukan overhaul kepala silinder
  8. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar
  9. Melakukan perbaikan transmisi manual atau otomatis
  10. Melakukan perbaikan rem


Materi Pelajaran yang diambil diantaranya adalah : Perbaikan Sistem Injeksi Sepeda Motor, Over Houl Engine Sepeda Motor, Tune Up Sepeda Motor, Perbaikan Mesin Sepeda Motor, Perbaikan Chasis Sepeda Motor, Perbaikan Kelistrikan Sepeda Motor, dan Pendidikan Berbasis Teaching Factory.


Prospek Kerja Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)

  1. Teknisi mekanik otomotif dalam bidang perawatan dan perbaikan kendaraan bermotor bensin
  2. Perawatan dan perbaikan chasis dan system pemindahan tenaga.
  3. Perawatan dan perbaikan system kelistrikan
  4. Mampu mengelola usaha mandiri di bidang perbengkelan kendaraan sepeda motor.

Demikian materi tentang Jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) & Prospek Kerjanya semoga bermanfaat!.
Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) dan Prospek Kerjanya

Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) dan Prospek Kerjanya

Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) dan Prospek Kerjanya


Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) merupakan salah satu jurusan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang memiliki visi Terwujudnya Peserta Didik Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran yang berkarakter, menguasai Iptek, menghasilkan Lulusan yang unggul dan kompetitif.


Tujuan Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) Menghasilkan lulusan yang berkarakter, siap kerja, memiliki pengetahuan dan keterampilan serta kompeten dalam otomasi tata kelola kepegawaian, pengelolaan keuangan, pengelolaan infrastruktur dan kehumasan, pengelolaan kehumasan dan protokoler, serta pengelolaan produk kreatif dan kewirausahaan.

Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP)


Jurusan OTKP (Otomasi Tata Kelola Perkantoran)

Office Automation and Governance adalah jurusan yang erat kaitannya dengan korespondensi dan komunikasi.


Kualitas yang ingin dicapai departemen OTKP:

  1. Mencapai keunggulan di bidang IMTAQ dan ilmu pengetahuan dan teknologi pada umumnya yang sedang marak di dunia modern.
  2. Departemen OTKP mengutamakan kualitas secara profesional dan selalu bersinergi dengan berbagai dunia kerja dan dunia usaha, baik secara individu maupun kelompok.
  3. Memenuhi kebutuhan yang sejalan dengan kebutuhan dunia kerja di bidang perkantoran, industri dan pasar serta dunia usaha pada umumnya.
  4. Meningkatkan dan mengembangkan sumber daya manusia (SDM) dengan berbagai cara melalui pelatihan, kursus, LKS, uji kompetensi dari berbagai media yang dibuktikan dengan adanya sertifikat.

Otomasi Kantor dan Tata Kelola (Industri Bandara dan Penerbangan)

Operasi Otomasi Tata Kelola Kepegawaian, Tata Kelola Keuangan, Tata Kelola Infrastruktur, Tata Kelola Humas dan Protokol, Teknologi Perkantoran, Korespondensi, dan Kearsipan. Beberapa mata pelajaran yang diajarkan diantaranya:

  • Simulasi dan Komunikasi Visual
  • Ekonomi Bisnis
  • Administrasi Umum
  • IPA
  • Teknologi Kantor
  • Korespondensi
  • Manajemen rekaman
  • Otomasi Tata Kelola Personalia
  • Otomasi Tata Kelola Keuangan
  • Otomasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
  • Humas dan Otomasi Tata Kelola Protokol
  • Bagaimana Prospek Kerja Jurusan OTKP?
  • Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Berikut ini adalah beberapa prospek kerja kompetensi keahlian OTKP (Bandara):

  1. Staf Bandara
  2. Bagian Tiket
  3. Petugas yang bertugas melayani proses booking dan penjualan tiket.

Bagian ticketing ditempatkan di bandara langsung untuk melayani pembelian langsung. Selain itu, ada juga yang ditempatkan di kantor pusat maskapai atau agen perjalanan.


Tugasnya melayani penumpang dalam proses booking dan pembelian tiket pesawat. Petugas ticketing harus memiliki akurasi yang baik dan kemampuan pemasaran yang baik. Karena untuk meyakinkan penumpang agar mau menggunakan jasa yang ditawarkan tentu tidak mudah. Apalagi di Indonesia, banyak sekali maskapai penerbangan yang menawarkan berbagai rute dan biaya.


Bagian Konter Check-In

Check-in sebelum naik ke pesawat adalah proses konfirmasi calon penumpang ke pihak maskapai sebelum naik ke pesawat. Sekarang petugas loket check-in disini bertugas untuk mencocokkan tiket yang dibawa penumpang dengan identitas penumpang.


Kemudian petugas check-in akan mengeluarkan boarding pass yang berisi informasi nama penumpang, waktu boarding, nomor penerbangan, ruang tunggu asal dan tujuan penerbangan, nomor kursi dan kode pemesanan tiket.


Bagian CRO

Customer Relation Officer (CRO) yakni staf maskapai penerbangan yang menjalin hubungan baik dengan seluruh penumpang. Bagian ini juga akan membantu menangani staf lain sebagai mediator penyelesaian masalah kepada penumpang.


Bagian Transfer Desk

Meja transfer yakni tempat untuk melayani penumpang transit dan pindah pesawat. Beberapa hal yang menyebabkan transit ini biasanya tidak ada penerbangan yang langsung menuju bandara sehingga diperlukan penggunaan pesawat lain, atau mungkin berganti maskapai penerbangan lain.


Meja transfer juga memberikan konfirmasi kepada penumpang mengenai berikutnya dengan jarak waktu yang lama. Penumpang dapat memajukan jadwal penerbangan melalui meja transfer. Tanggung jawab mereka yakni feri dan bagasi penumpang yang melakukan penerbangan lanjutan.


Hilang dan Ditemukan

Personalia Staf: Peluang atau prospek kerja OTKP yang kelima adalah personalia staf. Salah satu upaya adalah menyusun daftar hadir karyawan. Kamu juga akan bekerja dengan proses rekrutmen di tempat kamu bekerja.


Staf Tata Usaha

  1. Eksekutif Akun: Pernah mendengar prospek karir yang satu ini? Tugasnya dengan klien.
  2. Asisten pribadi: Peluang atau prospek kerja ATKP berikutnya adalah asisten pribadi. Tugasnya hampir sama seperti tugas sekretaris pribadi.
  3. Resepsionis: Kamu perlu memiliki tampilan yang menarik dan rapi.
  4. Petugas Perpustakaan: Kamu akan menata buku sesuai dengan kategorinya. kalau kamu suka dengan buku, kamu bisa menjadikan ini sebagai karir kamu untuk dipilih.


Mengenal Jurusan OTKP

Dengan mengambil jurusan ini, nantinya kamu juga bisa melanjutkan di jurusan yang sama selama kuliah. Mengenal Jurusan Administrasi Perkantoran Sebelum kita membahas kelebihan jurusan Administrasi Perkantoran di SMK dan Perguruan Tinggi, ada baiknya kita berkenalan terlebih dahulu dengan jurusan ini.


Perkembangan industri dan bisnis saat ini memang pesat, untuk itu tentunya membutuhkan tenaga ahli sebagai pelaksana administrasi yang memiliki kompetensi dan keterampilan di bidang tersebut. Memang belum banyak orang yang melirik jurusan ini, tapi jangan salah karena jurusan administrasi perkantoran memiliki segudang kelebihan.


Setelah Anda lulus dari Sekolah Menengah Kejuruan jurusan administrasi perkantoran, Anda dapat langsung bekerja dengan semua keterampilan yang telah Anda peroleh atau memperdalamnya di tingkat universitas.


Beberapa Keunggulan Jurusan Administrasi Perkantoran di Sekolah Menengah Kejuruan dan Perguruan Tinggi saatnya memasuki inti pembahasan yang akan memberikan penjelasan mengenai keuntungan yang bisa kamu dapatkan jika mengambil jurusan administrasi perkantoran. Untuk jenjang SMK, kita sudah paham bahwa jenjang sekolah ini lebih bersifat praktek daripada teori.


Apa Keterampilan Yang Tidak Dipelajari di Sekolah Lain?

Dilengkapi dengan kemampuan mengetik dengan 10 jari buta, sehingga Anda akan terbiasa mengerjakan tugas dengan cepat tanpa harus melihat keyboard. Tentunya kemampuan ini menjadi keunggulan tersendiri bagi jurusan administrasi perkantoran, karena saat ini perusahaan membutuhkan tenaga kerja yang bisa diajak bekerja dengan cepat.


Dilengkapi dengan tata cara administrasi yang baik dan benar, mengelola perusahaan, mengenal struktur bahasa yang baik dan benar dan Dilengkapi dengan kemampuan menjadi sekretaris yang ideal, melakukan filing, dan menangani masalah keuangan.


Dilengkapi dengan table manners skill, karena di departemen ini anda dipersiapkan untuk menjadi ahli terutama ketika akan bekerja di perusahaan besar. Sekarang setelah SMK, kamu bisa melanjutkan ke jenjang universitas di jurusan yang sama. Tentunya Anda akan lebih terbiasa dibandingkan dengan mahasiswa lain dari jurusan lain.


Di tingkat universitas ini, Anda akan mendapatkan konsolidasi teoritis dari praktikum yang telah Anda pelajari di SMK. Selain itu, ketika Anda melanjutkan pendidikan di universitas, posisi Anda dapat terus meningkat dan menjadi lebih profesional. Demikian penjelasan dari tentang OTKP (Otomasi Tata Kelola Perkantoran) semoga bermanfaat, terima kasih.


Jurusan Akuntansi Dan Keuangan Lembaga & Prospek Kerjanya

Jurusan Akuntansi Dan Keuangan Lembaga & Prospek Kerjanya

Jurusan Akuntansi Dan Keuangan Lembaga & Prospek Kerjanya

Jurusan Akuntansi Dan Keuangan Lembaga merupakan salah satu jurusan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang memiliki visi menghasilkan lulusan untuk menjadi tenaga kerja akuntansi tingkat menengah yang mumpuni, sanggup mengerjakan pembukuan keuangan di perusahaan kecil maupun Nasional dan siap untuk mengembangkan sikap professional yang sesuai dengan tuntutan dunia usaha dunia industri.

Jurusan Akuntansi Dan Keuangan Lembaga


Misi Jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga

  1. Meningkatkan kualitas pembelajaran terhadap peserta didik untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional.
  2. Menyelenggarakan kegiatan diklat dan mengembangkan jaringan kerjasama dengan mitra kerja (institusi pasangan).
  3. Melaksanakan proses pembelajaran dengan disiplin yang berpijak pada semangat asah, asih, asuh.
  4. Melatih peserta didik dalam Jurusan akuntansi agar dapat bekerja dengan baik dan mandiri.
  5. Mendidik peserta didik agar mampu berkompetensi dan mengembangkan sikap professional.

Kompetensi kelulusan

Membekali peserta didik dengan ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten:

  1. Menerapkan etika profesi dalam bekerja
  2. Mengelola bukti transaksi keuangan dan entri jurnal serta membuat dan menyusun laporan keuangan untuk perusahaan jasa, dagang dan manufaktur
  3. Mengelola bukti transaksi keuangan dan entri jurnal serta membuat dan menyusun laporan realisasi anggaran untuk akuntansi pemerintahan.
  4. Mengelola kas kecil, kas bank, kartu piutang, aktiva tetap, kartu utang dan persediaan
  5. Menyajikan laporan harga pokok produk dalam perusahaan manufaktur
  6. Mengelola administrasi pajak
  7. Mengoperasikan program pengolahan angka (Sspread Sheett)
  8. Mengoperasikan aplikasi computer akuntansi (Program MYOB, ACCURATE)


Prospek Kerja Jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Tamatan atau lulusan Jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga ini memiliki bidang pekerjaan yang dapat dilakukan adalah:

  1. Pegawai Negeri Sipil
  2. Staff Keuangan Perusahaan
  3. Staff Akunting Perusahaan (book keeper)
  4. Staff Kantor Akuntan Publik

Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga secara umum memberikan keterampilan kepada peserta didik untuk mengelola dan melakukan pencatatan keuangan secara manual maupun komputerisasi, dan membekali peserta dengan keterampilan akuntansi, mengelola transaksi keuangan, pajak dan membentuk siswa yang bersikap mandiri dan berkarakter sehingga lulusannya dapat menjadi staff accounting yang handal.


Tenaga bagian akuntansi sangat diperlukan oleh seluruh perusahaan kecil, menengah, dan besar. Baik itu perusahaan jasa, perusahaan dagang maupun perusahaan pabrik karena data yang dihasilkan oleh bagian akuntansi sangat diperlukan perusahaan untuk mengetahui likuiditas, solvabilitas dan rentabilitas perusahaan.


KOMPETENSI DAN MATERI YANG DIAJARKAN JURUSAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

Simulasi dan Komunikasi Digital

Pada mata pelajaran ini siswa AKL diajarkan untuk menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya) serta memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital.


Ekonomi Bisnis

Mata pelajaran ekonomi bisnis mengajarkan siswa AKL untuk menerapkan ilmu ekonomi dan membuat rancangan usaha kecil/menengah sesuai potensi lingkungannya


Administrasi Umum

Pada mata pelajaran ini siswa AKL diajarakan untuk menerapkan penggunaan peralatan kantor dalam kegiatan administrasi, menerapkan komunikasi di tempat kerja serta menerapkan pencatatan keuangan sederhana.


Etika Profesi

Mata pelajaran ini mengajarkan siswa AKL untuk menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan, menganalisis kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta menganalisis faktor resiko kecelakaan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan.


Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet

Mata pelajaran ini mengajarkan siswa AKL untuk menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet, menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dandagang serta mengevaluasi kegiatan keuangan dengan aplikasi pengolah angka yang ditetapkan oleh perusahaan


Akutansi Dasar

Pada mata pelajaran ini siswa AKL diajarkan untuk memahami asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi, memahami tahapan siklus akuntansi serta melakukan pencatatan buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, dan bentuk jurnal, buku besa, membuat jurnal penyesuaian dan menyusun laporan keuangan.


Perbankan Dasar

Pada mata pelajaran ini siswa AKL diajarkan untuk menghitung simpanan dana giro, menghitung simpanan dan tabungan, menghitung simpanan dana deposito serta menyusun laporan kredit perbankan


Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur

Pada mata pelajaran ini siswa AKL diajarkan untuk menerapkan siklus akuntansi mulai dari mengidentifikasi buktri transaksi, membuat jurnal umum dan khusus, menyusun buku besar, serta menghasilkan laporan keuangan yang dibutuhkan oleh perusahaan jasa, dagan-g, dan manufaktur.


Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah

Pada mata pelajaran ini siswa AKL diajarkan untuk melakukan pencatatan system akuntansi keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan, melakukan pencatatan Akuntansi penerimaan pembiayaan, dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan serta menyusun laporan keuangan desa /kelurahan yang meliputi penyusunan neraca saldo, pencatatan jurnal


Akuntansi Keuangan

Mata pelajaran ini mengajarkan siswa AKL untuk melakukan pengelolaan dana kas perusahaan di bank dan melakukan pencatatan utang jangka pendek (pembelian barang dagang secara kredit, wesel, pembelian angsuran, utang pajak, utang gaji, dan pendapatan diterima dimuka)


Komputer Akuntansi

Mata pelajaran ini mengajarkan siswa AKL untuk menggunakan system komputerisasi akutansi untuk mengentri data, membuat jurnal, serta menyusun laporan keuangan.


Administrasi Pajak

Mata pelajaran ini mengajarkan siswa AKL untuk melakukan perhitungan pajak penghasilan (PPh) Pasal 21, melakukan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh pasal 21, melakukan perhitungan PPh Badan terutang serta melakukan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh badan


Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan bertujuan untuk membekali siswa ilmu mengenai pembentukan usaha mulai dari mendesign usaha, menghitug harga pokok produksi, system produksi, melakukan promosi online, dan menghasilkan laporan keuangan usaha.


Demikian materi Jurusan Akuntansi Dan Keuangan Lembaga & Prospek Kerjanya, semoga bermanfaat!

Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP) dan Peluang Kerjanya

Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP) dan Peluang Kerjanya

Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP) dan Peluang Kerjanya


Apa itu Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP), merupakan jurusan yang mempelajari keilmuan dan praktik tentang bidang pemasaran dan pengembangan bisnis online melalui media Internet.


Bisnis daring dan pemasaran adalah sebuah kompetensi jurusan pada bidang Sekolah Menengah Kejuruan Bisnis dan Manajemen yang mempelajari keilmuan dan praktik tentang bidang pemasaran dan pengembangan bisnis online melalui media Internet.


SMK Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran atau BDP merupakan salah satu Kompetensi Keahlian pada Program Keahlian Bisnis dan Pemasaran. Jurusan ini mempelajari keilmuan dan praktik tentang bidang pemasaran dan pengembangan bisnis online melalui media Internet. Selama 3 tahun pembelajaran, siswa akan diajarkan bagaimana cara untuk menganalisa pasar dan menemukan peluang bisnis di dalamnya. Siswa juga akan dibekali agar mampu menggunakan media online seperti situs web maupun media sosial sebaik mungkin, sehingga para siswa diharapkan mampu menggunakannya sebagai e-commerce.

Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP)


Definisi Bisnis Daring dan Pemasaran

Bisnis Daring dan Pemasaran atau lebih dikenal dengan sebutan BDP ialah sebuah jurusan di Sekolah Menengah Kejuruan yang mempelajari tentang bidang pemasaran baik secara online maupun secara offline.


Jurusan ini dijadikan jurusan paling favorit oleh Kementrian karena mendukung pengembangan industri 4.0 yang sedang digalakkan oleh Pemerintah.


Sehingga Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan ikut serta mengeluarkan standar kompetensi pembelajaran bisnis daring dan pemasaran untuk sekolah kejuruan.


Bisnis daring dan Pemasaran sendiri ialah kompetensi yang diperkenalkan sejak perubahan kurikulum KTSP menjadi Kurikulum 2013 (K13).


Perubahan ini pun disambut positif oleh seluruh sekolah kejuruan, karena mampu mengubah stigma bisnis pemasaran yang hanya fokus ke bisnis retail menjadi bisnis daring atau bisnis online.


Materi Apa Saja yang Diajarkan di SMK Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP)?

Selain Muatan Nasional dan Muatan Kewilayahan, di SMK tentu juga diajarkan mata pelajaran Muatan Peminatan Kejuruan sesuai Kompetensi Keahlian yang diambil. Berikut adalah mata pelajaran Muatan Peminatan Kejuruan pada Kompetensi Keahlian (Mata Pelajaran Produktif) di SMK Jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran.


Penataan Produk

Mata pelajaran ini membahas mengenai cara mengelompokkan barang sesuai dengan jenis dan kegunaan. Pengelompokan tersebut tentu juga dengan memperhatikan keindahan untuk menarik minat konsumen agar membeli produk tersebut. Dalam pengelompokan produk siswa juga dituntut untuk benar-benar memahami spesifikasi produk tersebut.


Bisnis Online

Pada mata pelajaran Bisnis Online siswa dibekali dengan bagaimana cara pemasaran melalui internet. Pemasaran tersebut bisa dengan situs web atau memanfaatkan sosial media yang ada. Dengan berbisnis online tentunya akan lebih mudah dan tidak membutuhkan banyak biaya. Misalnya biaya untuk menyewa ruko, membeli stok barang, membayar karyawan dan lain sebagainya.


Pengelolaan Bisnis Ritel

Pengelolaan bisnis ritel mempelajari bagaimana pengaturan keseluruhan faktor yang berpengaruh dalam proses perdagangan ritel. Misalnya faktor yang mempengaruhi perdagangan langsung barang dan jasa kepada konsumen.


Administrasi Transaksi

Dalam Administrasi Transaksi siswa dibekali agar dapat melakukan pencatatan keuangan secara rapi dan terstruktur, sehingga hasil pencatatan tersebut mudah dipahami.


Produk Kreatif Kewirausahaan

Pada mata pelajaran ini para siswa SMK dibentuk untuk menjadi pribadi yang siap kerja. Materi yang dibahas antara lain bagaimana memahami karakteristik wirausahawan, memahami peluang usaha produk dan jasa, hingga proses pengajuan hak atas kekayaan intelektual.


5 Alasan Kenapa Memilih Jurusan Pemasaran (BDP)

Banyak orang menentukan jurusan hanya ikut-ikutan atau hanya menentukan jurusan yang favorit bersama harapan memperoleh prospek era depan cerah. Namun sayang sekali tidak diiringi bersama mencari informasi mengapa saya menentukan jurusan itu, padahal tidak cocok bersama bakat dan minat kita.


Kesalahan fatal ini mengakibatkan mereke jadi salah jurusan, tapi apadaya telah terlanjur masuk, dan lebih parahnya ulang mereka memaksa diri untuk menyukai dan juga memaksa untuk lulus di jurusan tersebut, akibatnya banyak berasal dari mereka setelah lulus jadi tidak memperoleh apa-apa, jadi tidak harusnya menentukan jurusan tersebut. Menyesal ? Ya pastilah belakangan.


Jurusan BDP atau Bisnis Daring Dan Pemasaran merupakan salah satu jurusan yang ada di SMK Negeri 1 Peusangan. BDP merupakan kompetensi keahlian yang mempelajari dasar dasar kemampuan dan keilmuan menjadi seorang marketing baik marketing secara onvensional maupun melalui media daring (online atau internet).


Inilah 5 alasan kenapa kamu harus memilih jurusan Pemasaran atau BDP:

1. Mendalami ilmu marketing dan bisnis

Dengan ilmu pemasaran yang kamu dapatkan, kamu tentu bisa membuka bisnis kamu sendiri karena sudah paham mengenai strategi promosi dan pemasaran untuk bisnis kamu. Dan tentunya kamu akan diajari tips tips untuk menjadi wirausahawan muda yang sukses.


2. Peluang kerja yang cukup banyak

Setiap perusahaan apapun pasti membutuhkan orang yang bekerja dibagian pemasaran untuk memasarkan produk atau jasa mereka. Maka jika kamu memilih jurusan ini, peluang kerja kamu akan cukup banyak nantinya.


3. Melatih kepercayaan diri

Ketika bekerja dalam memasarkan atau menawarkan suatu produk, kamu harus bisa tampil percaya diri agar orang yang kamu ajak bicara bisa tertarik dengan produk atau jasa yang kamu tawarkan. Maka hal seperti ini secara tidak langsung juga akan melatih kepercayaan diri kamu.


4. Relasi yang luas

Orang yang bekerja dibidang pemasaran akan bertemu dengan banyak orang dari berbagai latarbelakang sehingga membuatnya memiliki relasi dan pergaulan yang luas.


5. Tempat bekerja yang fleksibel

Sebagai seorang yang bertugas dibidang pemasaran, kamu akan melakukan berbagai perjalanan untuk bertemu klien dan memasarkan produk atau jasa perusahaan. Pekerjaan ini membuatmu tidak akan bosan karena tidak selalu berada diruangan.


Peluang Kerja Bisnis Daring dan Pemasaran

Online Shop

Pekerjaan pertama yang bisa anda coba adalah membuka online shop. Tentu anda sudah paham kan bagaimana teknik promosi secara online yang baik.


Tentu hal ini sangat berguna jika anda mampu membuka online shop. Apalagi dijaman sekarang ini belanja secara konvesional tidak seramai belanja online. Jadi hal ini bisa anda jadikan peluang untuk menambah penghasilan anda.


Content Creator

Anda juga bisa menjadi content creator, baik dalam bentuk gambar, tulisan, video, suara maupun hal lain. Dijaman sekarang ini content creator sangat dibutuhkan, karena banyaknya pekerjaan yang menuntut untuk serba digital.


Reseller & Dropshipper

Menjadi reseller dan dropshipper juga bisa anda pertimbangkan sebagai penghasilan tambahan anda jika anda tidak mempunyai suatu produk.


Maka pilihan ini paling tepat, karena anda tak perlu menghasilkan produk. Anda tinggal membeli produk untuk di jual kembali.


Tentunya anda sudah paham betul bagaimana menjadi reseller dan dropshipper yang menguntungkan.


Freelancer

Jika anda tak suka dengan pekerjaan terikat, maka menjadi seorang freelancer adalah pilihan yang tepat.


Sebab anda akan mendapatkan uang ketika proyek klien yang anda kerjakan telah selesai jadi tidak ada sistem kontrak.

Dan enaknya lagi menjadi freelancer anda tak perlu terikat tempat dan waktu. Anda bisa mengerjakan dimanapun yang anda suka serta tak ada jam kerja.


Marketing Analisis

Anda bisa bekerja sebagai seorang marketing analisis. Dimana tugasnya adalah mengolah, menganalisis, dan menyajikan sebuah data tentang target pemsaran untuk keperluan perusahaan maupun klien.


Sosial Media Marketing

Lulusan bisnis daring dan pemasaran bisa kerja apa? Yap bisa kerja sebagai seorang sosial media marketing. Tugasnya adalah memasarkan produk atau jasa menggunakan sosial media internet seperti facebook, instagram, tiktok, youtube, twitter dan lain lain.


Digital Marketing Staff

Anda juga bisa berkarir menjadi seorang digital marketing staff. Yang tugasnya memikirkan konten untuk dijadikan sebagai strategi marketing bisnis.


Anda harus mampu menguasai strategi pemasaran digital menggunakan berbagai platform, selain sosial media anda juga harus paham tentang mesin pencarian.


Supervisor Pemasaran

Peluang kerja yang bisa anda coba lainnya adalah menjadi seorang supervisor pemasaran yang tugasnya tentu membantu perusahaan dalam mengembangkan serta membuat strategi pemasaran yang lebih baik lagi.


Staff Advertising

Prospek kerja bisnis daring dan pemasaran yang bisa anda coba adalah menjadi staff advertising. Tugasnya tentu mengelola dan merancang kampanye untuk iklan suatu produk.


Admin Marketing

Anda bisa memilih karir menjadi seorang admin marketing. Admin marketing bertugas untuk membantu staff dalam menyusun berbagai data hasil penjualan serta kebutuhan klien.


Wirausaha

Terakhir yang bisa anda pilih adalah menjadi seorang wirausaha atau entrepreneur. Dengan ilmu bisnis dan pemasaran yang anda miliki, tentu anda bisa menjalankan dan membuat bisnis anda sendiri.


Sebenarnya banyak pekerjaan lain yang bisa anda coba ketika anda memilih jurusan bisnis daring dan pemasaran.


Misalnya saja menjadi seorang influencer instagram, influencer tiktok, youtouber, blogger, dan masih banyak lagi. Untuk lebih memantapkan anda memilih jurusan ini atau tidak, anda bisa membaca hal hal penting berikut ini.


Demikian, materi jurusan Bisnis daring dan pemasaran dan prosek kerjanya. Semoga bermanfaat.


Jurusan Tata Busana SMK dan Prospek Kerjanya

Jurusan Tata Busana SMK dan Prospek Kerjanya

Jurusan Tata Busana SMK dan Prospek Kerjanya

 

Jurusan Tata Busana SMK merupakan salah satu kompetensi keahlian yang ada, belajar yang sering juga disebut dengan nama Fashion Design, program studi ini di pelajari teknik mendesain, belajar membuat pola, menjahit, dan seluk beluk produksi busana atau fashion.

 

Tata Busana SMK

Tujuan Jurusan Tata Busana SMK

  1. Menyiapkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
  2. Membentuk peserta didik menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan peduli lingkungan.
  3. Membentuk peserta didik untuk memiliki sikap dan watak berkarakter baik.
  4. Mempersiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif, mampu bekerja mandiri dan dapat diserap oleh DU/DI sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompotensi yang dimilikinya.
  5. Memberikan pembekalan agar mampu berkarir, ulet dan giat dalam berkompetensi, mampu beradaptasi dilingkungan kerja dan dapat mengembangkan sikap propesional sesuai kompetensi yang dimilikinya.
  6. Membekali peserta didik dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan wawasan entreuprener agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melanjutkan pada jenjang pendidikan lebih tinggi.
  7. Membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten di bidang: Fashion Drawing (Menggambar Busana), Pattern making (Membuat Pola), Pembuatan busana, baik pria, wanita, dewasa, dan anak-anak danPembuatan Hiasan pada busana (Embroidery).

 

Jurusan Tata Busana SMK Mengajarkan:

Dasar Program Keahlian Tata Busana:

  1. Pengetahuan tekstil.
  2. Dasar busana.
  3. Dasar pola.
  4. Dasar Teknologi menjahit.

 

Kompetensi Keahlian Yang Diajarkan:

  1. Pembuatan Pola.
  2. Pembuatan busana custom made.
  3. Pembuatan busana industri.
  4. Pengembangan produk kreatif.

 

Prospek Pekerjaan Jurusan Tata Busana SMK

Bidang pekerjaan yang dapat diisi oleh tamatan Jurusan Tata Busana SMK antara lain:

Customer-Made (Modiste/attelier, butik, tailor-made, dress-making)

  1. Penjahit
  2. Tukang potong
  3. Pembuat pola
  4. Pekerja pada bagian finishing
  5. Penghias busana
  6. Pembuat pelengkap Busana

 

Garment/Konveksi Operator/Pembantu operator pada bagian:

  1. Triming
  2. Preparing
  3. Ticketing & bundelling
  4. Cutting
  5. Sewing (penjahit)
  6. Finishing
  7. Packing & labelling
  8. Pembuatan sampel Pressing.

 

Demikian materi Jurusan Tata Busana SMK dan Prospek Kerjanya. Semoga bermanfaat!.

 Mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK

Mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK

Mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK


Jika kita ingin mendaftar ke SMK setidaknya kita harus mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK. Jurusan ini terbilang cukup favorit dikalangan anak-anak SMP yang akan melanjutkan studi di SMK. Multimedia adalah salah satu kompetensi keahlian di sekolah menengah kejuruan yang mendidik para siswanya untuk menjadi tenaga muda ahli di bidangnya. Multimedia merupakan kombinasi teks, seni, animasi, gambar dengan dilengkapi audio video yang di komunikasikan /disampaikan baik melalui computer atau peralatan manipulasi elektronik dan digital lain.

 

Mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK

Untuk mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK kita harus memahami Tujuan Program Keahlian Multimedia. Tujuannya sebagai berikut:

  1. Mengoperasikan perangkat lunak dan peralatan digital illustration, digital imaging, dan web design.
  2. Mengoperasikan perangkat lunak dan peralatan multimedia, presentation, 2D animation, dan 3D animation.
  3. Mengoperasikan perangkat lunak dan peralatan digital audio, digital video, dan visual effects.
  4. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik.
  5. Mendidik peserta didik agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
  6. Mendidik peserta didik agar dapat menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan pengetahuan dan seni.
  7. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam Kompetensi Multimedia, agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi pekerjaan yang ada di DU/DI sebagai tenaga kerja tingkat menengah.
  8. Mendidik Peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan mengembangkan sikap professional dalam paket Keahlian Multimedia
  9. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.

 

Ruang Lingkup Pekerjaan

Untuk mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK kita harus memahami ruang lingkup prospek kerjanya. Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Multimedia adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKKNI Bidang Teknologi Infomatika pada jenjang SMK antara lain adalah:

Pengembang WEB (web development)

Operator WEB

  1. Mengoperasikan Pereferal Grafis
  2. Melakukan entry data (grafis) dengan image scanner (level 1)
  3. Mengoperasikan software pengolah gambar vektor
  4. Menoperasikan software pengolah gambar raster
  5. Mengoperasikan pereferal WEB
  6. Melakukan entry data (web) dengan image scanner (level 2)
  7. Mengoperasikan software web design
  8. Menoperasikan softare animasi 2 D
  9. Mengoperasikan software FTP

 

Pengembang Multimedia (multimedia development)

  1. Menoperasikan pereferal
  2. Melakukan entry data dengan image scanner (level 2 )
  3. Mengoperasikan software
  4. Mengoperasikan software persentase (level 2)
  5. Mengoperasikan pereferal animasi 3D
  6. Mengoperasikan softare basic 3D animation (level 1)
  7. Mengoperasikan softare model 3D animation (level 2)

 

Operator Multimedia unggul

  1. Mengoperasikan Pereferal perekam suara
  2. Mengoperasikan Pereferal perekam gambar
  3. Mengoperasikan Software digital Audio
  4. Mengoperasikan software digital Video
  5. Mengoperasikan software Visual Effect

 

Pengembang Permainan (game development)

Rumah produksi sinema dan film (production house)

Industri media dan periklanan (media and advertisement)


Demikian materi  mengenal Jurusan Multimedia (DI) SMK. Semoga membantu!

Pengertian G20, Sejarah, Jenis Pertemuan, dan Perannya

Pengertian G20, Sejarah, Jenis Pertemuan, dan Perannya

Pengertian G20, Sejarah G20, Jenis Pertemuan G20, Peran G20

Pengertian G20

G20 adalah forum kerja sama multilateral yang terdiri dari 19 negara utama dan Uni Eropa (EU). G20  merepresentasikan lebih dari 60% populasi bumi, 75% perdagangan global, dan 80% PDB dunia. Anggota G20 terdiri dari Afrika Selatan, Amerika Serikat, Arab Saudi, Argentina, Australia, Brasil, India, Indonesia, Inggris, Italia, Jepang, Jerman, Kanada, Meksiko, Republik Korea, Rusia, Perancis, Tiongkok, Turki, dan Uni Eropa.

Negara  G20


Sejarah Pendirian G20

Dibentuk pada 1999 atas inisiasi anggota G7, G20 merangkul negara maju dan berkembang untuk bersama-sama mengatasi krisis, utamanya yang melanda Asia, Rusia, dan Amerika Latin. Adapun tujuan G20 adalah mewujudkan pertumbuhan global yang kuat, berkelanjutan, seimbang, dan inklusif.


G20 pada awalnya merupakan pertemuan Menteri Keuangan dan Gubernur Bank Sentral. Namun sejak 2008, G20 menghadirkan Kepala Negara dalam KTT dan pada 2010 dibentuk pula pembahasan di sektor pembangunan. Sejak saat itu G20 terdiri atas Jalur Keuangan (Finance Track) dan Jalur Sherpa (Sherpa Track). Sherpa diambil dari istilah untuk pemandu di Nepal, menggambarkan bagaimana para Sherpa G20 membuka jalan menuju KTT (Summit).



Jenis Pertemuan G20


Konferensi Tingkat Tinggi (KTT)/Summit

Merupakan klimaks dari proses pertemuan G20, yaitu rapat tingkat kepala negara/pemerintahan.


Ministerial & Deputies Meetings/Pertemuan Tingkat Menteri dan Deputi

Diadakan di masing-masing area fokus utama forum. Pada Finance Track, Ministerial Meetings dihadiri oleh menteri keuangan dan gubernur bank sentral, yang disebut Finance Ministers and Central Bank Governors Meetings (FMCBG). Sementara pertemuan para deputi disebut Finance and Central Bank Deputies Meetings (FCBD).


Kelompok Kerja/Working Groups

Beranggotakan para ahli dari negara G20, Working Groups menangani isu-isu spesifik yang terkait dengan agenda G20 yang lebih luas, yang kemudian dimasukkan ke dalam segmen kementerian dan akhirnya KTT.


Peran Nyata G20


Penanganan Krisis Keuangan Global 2008

Salah satu kesuksesan G20 terbesar adalah dukungannya dalam mengatasi krisis keuangan global 2008. G20 telah turut mengubah wajah tata kelola keuangan global, dengan menginisiasi paket stimulus fiskal dan moneter yang terkoordinasi, dalam skala sangat besar. G20 juga mendorong peningkatan kapasitas pinjaman IMF, serta berbagai development banks utama. G20 dianggap telah membantu dunia kembali ke jalur pertumbuhan, serta mendorong beberapa reformasi penting di bidang finansial.


Kebijakan Pajak

G20 telah memacu OECD untuk mendorong pertukaran informasi terkait pajak. Pada 2012, G20 menghasilkan cikal bakal Base Erosion and Profit Shifting (BEPS) keluaran OECD, yang kemudian difinalisasikan pada 2015. Melalui BEPS, saat ini 139 negara dan jurisdiksi bekerja sama untuk mengakhiri penghindaran pajak.


Kontribusi dalam penanganan pandemi Covid-19

Inisiatif G20 dalam penanganan pandemi mencakup penangguhan pembayaran utang luar negeri negara berpenghasilan rendah, Injeksi penanganan Covid-19 sebanyak >5 triliun USD (Riyadh Declaration), penurunan/penghapusan bea dan pajak impor, pengurangan bea untuk vaksin, hand sanitizer, disinfektan, alat medis dan obat-obatan.


Isu lainnya

Selain itu, G20 berperan dalam isu internasional lainnya, termasuk perdagangan, iklim, dan pembangunan. Pada 2016, diterapkan prinsip-prinsip kolektif terkait investasi internasional. G20 juga mendukung gerakan politis yang kemudian berujung pada Paris Agreement on Climate Change di 2015, dan The 2030 Agenda for Sustainable Development.

Prospek Kerja Lulusan SMK Pertanian

Prospek Kerja Lulusan SMK Pertanian

Prospek Kerja Lulusan SMK Pertanian

Prospek Kerja Lulusan SMK Pertanian

Jika Anda benar-benar tertarik dengan dunia pertanian, Anda dapat mulai merencanakan untuk masuk ke SMK Pertanian. Di SMK Pertanian terbagi lagi menjadi beberapa jenis keahlian yang bisa menjadi fokus pembelajaran. Selain itu, SMK Pertanian ini, juga diharapkan mampu mencetak petani-petani muda di masa mendatang.

Fokus Pembelajaran di SMK Pertanian

Pembelajaran di SMK Pertanian sendiri memiliki beberapa fokus diantaranya :

  1. Agribisnis Tanaman Perkebunan (ATP).
  2. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (APHP).
  3. Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH). 
  4. Pemulihan dan Pembenihan Tanaman.
  5. Agribisnis Organik Ekologi.
  6. Pemulihan dan Pembenihan 4 Tahun.
  7. Agribisnis Organik Ekologi.


Prospek Lulusan SMK

Jangan pernah khawatir setelah lulus belajar di SMK Pertanian, Lulusan SMK sendiri memiliki keuntungan setelah lulus yakni memiliki skill yang dapat dimanfaatkan untuk bersaing di dunia kerja. Selain itu, lulusan SMK juga memiliki peluang untuk melanjutkan jenjang pendidikan tinggi baik di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) atau Perguruan Tinggi Swasta (PTS). Kemudian, yang terakhir lulusan SMK memiliki peluang menjadi seorang wiraswasta terlebih para lulusan sudah dibekali ilmu kewirausahaan.


Prospek Kerja Lulusan SMK Pertanian

Kalian tidak perlu bingung tentang akan bekerja apa dan dimana setelah lulus dari jurusan pertanian di SMK. Di bawah ini ada beberapa prospek kerja lulusan SMK Pertanian yang bisa kamu tekuni setelah lulus dari jurusan pertanian.


  1. Petugas yang menjalankan program pertanian/perhutanan pemerintah di Lembaga Pemerintah Daerah.
  2. Tenaga penyuluh di Lembaga Pelatihan dan Penyuluhan Pertanian.
  3. Tenaga teknis di Perusahaan Agrikultur seperti perusahaan ekspor impor sayur, buah, dan hasil alam lainnya.
  4. Wirausaha.

Lingkungan Belajar: Pengertian dan Faktor yang Mempengaruhinya

Lingkungan Belajar: Pengertian dan Faktor yang Mempengaruhinya

 

Lingkungan Belajar: Pengertian dan Faktor yang Mempengaruhinya

Lingkungan Belajar


lingkungan belajar adalah suasana yang menyenangkan dan menguntungkan bagi anak untuk belajar. Lingkungan belajar yang baik memiliki karakteristik yang kuat seperti kebutuhan yang dibutuhkan anak-anak, memiliki variasi berbagai bentuk permainan, memberikan pengalaman dan menyediakan fasilitas bermain layaknya di luar rumah.


A. Pengertian lingkungan belajar

Lingkungan belajar adalah tempat yang menyenangkan untuk anak belajar. Anak akan berkonsentrasi dengan baik jika lingkungan belajarnya adalah tempat yang menarik dan dapat membuatnya pembelajaran lebih mudah.


Lingkungan belajar terdiri dari berbagai komponen seperti:

  1. Ruang pembelajaran (classroom)
  2. Tempat sirkulasi (corridor)
  3. Ruang kelas tambahan (extra classroom)


B. Faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan belajar

Faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan belajar

  1. Kebersihan dan keindahan
  2. Kebiasaan yang baik/buruk
  3. Perilaku sosial anak kecil


C. Memahami kebutuhan anak melalui bermain


  1. Anda harus memahami bahwa anak-anak belajar melalui bermain.
  2. Anak-anak belajar melalui interaksi dengan lingkungannya.
  3. Bermain adalah cara komunikasi yang luar biasa penting bagi anak-anak sehingga mereka dapat mengembangkan kemampuan intelektualnya secara optimal.


D. Menyediakan lingkungan belajar

Setelah mempelajari konsep dan teori tentang lingkungan belajar, Anda ingin tahu bagaimana cara menyediakan lingkungan belajar. Bagi para guru, hal ini tentu lebih mudah sebagai mereka hanya perlu mengatur dengan anggota kelasnya sesuai dengan kebutuhan yang ditetapkan. Tapi bagaimana jika Anda tidak bisa membuat segala macam meja untuk semua anggota kelas?

Belajar tidak hanya dilaksanakan di dalam ruangan seperti kamar saya atau kamar Anda saat ini, tapi juga dilakukan di luar ruangan (outdoor learning). Oleh karena itu saya akan memberikan sedikit panduan yang ia inginkan agar anda bisa menyediakannya sendiri.


  1. lingkungan belajar yang menyenangkan akan memberikan kenyamanan dan rasa aman bagi anggota keluarga
  2. Lingkungan belajar yang menyenangkan akan memberikan kenyamanan dan rasa aman bagi anggota keluarga.
  3. Dengan lingkungan belajar yang menyenangkan, anak akan bisa belajar dengan lebih giat dan bersemangat.


Rumah keluarga merupakan lingkungan belajar pertama dan terpenting bagi anak. Di sinilah kaum muda membangun pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap mereka. Oleh karena itu, sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang mendorong pembelajaran dan memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan potensinya melalui kegiatan bermain.

Daftar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia dari Masa ke Masa

Daftar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia dari Masa ke Masa

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia


Daftar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia

Daftar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia - Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia (Kemendikbudristek RI) adalah kementerian dalam Pemerintah Indonesia yang menyelenggarakan urusan di bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan vokasi, dan pendidikan tinggi, pengelolaan kebudayaan, penelitian, riset dan pengembangan teknologi. 


Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Presiden, dan dipimpin oleh seorang Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek). Berikut  Daftar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.



Nama Kabinet Nama Menteri Lama Menjabat
Presidentil Kabinet Ki Hadjar Dewantara 19/8/1945 - 14/11/1945
Kabinet Syahrir ke-I Dr Mr T.S.G. Mulia (Parkindo) 14/11/1945 – 12/3/1946
Kabinet Syahrir ke-II Muhammad Sjafei Dr Mr T.S.G. Mulia Wikana 12/3/1946 - 2/10/1946 29/6/1946 – 2/10/1946
Kabinet Syahrir ke-III Mr Moh. Soewandi Ir R. Gunarsa Wikana 2/10/1946 – 27/6/1947
Kabinet Amir Syarifuddin ke-I Mr Ali Sastroamidjojo (PNI) Wikana 3/7/1947 – 11/11/1947
Kabinet Amir Syarifuddin ke-II Mr Ali Sastroamidjojo (PNI) Wikana 11/11/1947 - 29/1/1948
Kabinet Hatta ke-I (Presidentil Kabinet) Mr Ali Sastroamidjojo (PNI) Supeno 29/1/1948 – 4/8/1949
Kabinet Darurat Mr Teuku Moh. Hasan 19/12/1948 -13/7/1949
Kabinet Hatta ke-II (Presidentil Kabinet) Sarmidi Mangunsarkoro (PNI) 4/8/1949 – 20/12/1949
Kabinet Peralihan Sarmidi Mangunsarkoro (PNI) 20/12/1949 – 21/1/1950
Kabinet RI Yogyakarta Sarmidi Mangunsarkoro (PNI) Sugondo Djojopuspito (PSI) 21/1/1950 – 6/9/1950
Kabinet Republik Indonesia Serikat Prof Dr Abu Hanifah MD (Masyumi) 20/12/1949 – 6/9/1950
Kabinet RI Kesatuan I (Natsir) Dr Bahder Djohan 6/9/1950 – 27/4/1951
Kabinet RI Kesa- tuan II(Sukiman) Mr Wongsonegoro (PIR) 27/4/1951 – 3/4/1952
Kabinet RI Kesatuan III (Wilopo) Prof Dr Bahder Djohan 3/4/1952 – 30/7/1953
Kabinet RI Kesa- tuan IV (Ali Sastro- amidjojo I) Mr Muhammad Yamin 30/7/1953 – 12/8/1955
Kabinet RI Kesa- tuan V (Burhanud- din Harahap) Prof Ir R.M. Suwandi 12/8/1955 – 3/3/1956
Kabinet RI Kesa- tuan VI (Ali Sastro- amidjojo II) Ki Sarino Mangunpranoto (PNI) 24/3/1956 – 14/3/1957
Kabinet Karya (Juanda) Prof Dr Prijono 9/4/1957 – 10/7/1959
Kabinet Kerja I Prof Dr Prijono Sudibjo Sujono 10/7/1959 – 18/2/1960
Kabinet Kerja II Prof Dr Prijono 18/2/1960 – 6/3/1962
Kabinet Kerja III Prof Dr Prijono Prof Dr Ir Thajib Hadiwidjaja 6/3/1962 – 13/11/1963
Kabinet Kerja IV Prof Dr Prijono Prof Dr Ir Thajib Hadiwidjaja 13/11/1963 – 27/8/1964
Kabinet Dwikora Prof Dr Prijono Ny. Artati Marzuki Sudirdjo Brigjen TNI Dr Syarif Thayeb Maladi 27/8/1964 – 21/2/1966
Kabinet Dwikora yang Disempurnakan Prof Dr Prijono Sumardjo Dr J. Leimena (a.i) Maladi 21/2/1966 – 27/3/1966
Kabinet Dwikora yang Disempurnakan Lagi Ki Sarino Mangunpranoto (PNI) Ki Moh Said Mashuri, SH Maladi Ki Sarino Mangunpranoto (PNI) (ad. Interim) 21/3/1966 – 25/7/1966
Kabinet Ampera Ki Sarino Mangunpranoto (PNI) 25/7/1966 – 11/10/1967
Kabinet Ampera yang Disempurnakan Sanusi Hardjadinata (PNI) 11/10/1967 – 6/6/1968
Kabinet Pembangunan I Mashuri, SH 6/6/1968 – 28/3/1973
Kabinet Pembangunan II Prof Dr Sumantri Brojonegoro Prof Dr Syarif Thayeb 28/3/1973 – 18/12/1973 18/12/1973 – 29/3/1978
Kabinet Pembangunan III Dr Daoed Joesoef Dr Abdul Gafur 31/3/1978 – 19/3/1983
Kabinet Pembangunan IV Prof Dr. Nugroho Notosusanto Prof Dr J.B. Sumarlin (a.i) Prof Dr Fuad Hasan 19/3/1983 – 3/7/1985 30/7/1985 – 21/3/1988
Kabinet Pembangunan V Prof Dr Fuad Hasan 21/3/1988 – 17/3/1993
Kabinet Pembangunan VI Dr Ir Ing Wardiman Djojonegoro 17/3/1993 - 17/3/1998
Kabinet Pembangunan VII Prof Dr Ir Wiranto Arismunandar 17/3/1998 – 21/5/1998
Kabinet Reformasi Pembangunan Prof Dr Juwono Soedarsono 23/5/1998 – 23/10/1999
Kabinet Persatuan Nasional Dr Yahya A. Muhaimin 23/10/1999–22/7/2001
Kabinet Gotong Royong Prof Drs A. Malik Fadjar, MSc 9/8/2001 - 21/10/2004
KabinetIndonesia Bersatu I Prof Dr Bambang Sudibyo, MBA 21/10/2004 - 20/10/2009
Kabinet Indonesia Bersatu II Prof Mohammad Nuh, DEA Wakil Menteri: Prof dr Fasli Jalal, PhD. 20/10/2009 –18/10/2011
Kabinet Indonesia Bersatu II (Reshuffle) Prof Mohammad Nuh, DEA Wakil Menteri (Bidang Pendidikan): Prof Dr Musliar Kasim, MS Wakil Menteri (Bidang Kebudayaan): Prof Ir Wiendu Nuryanti, M. Arch, Phd, 19/10/2011 – 20/10/2014
Kabinet Kerja Anies Rasyid Baswedan, Ph.D 27/10/2014 - 27/7/2016
Kabinet Kerja (Reshuffle) Prof. Dr. Muhadjir Effendy, MAP 27/7/2016 - 23/10/2019
Kabinet Indonesia Maju Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. 23/10/2019 - Sekarang
Contoh Logo Brand dan Artinya

Contoh Logo Brand dan Artinya

Setiap brand mau tidak mau memiliki logo yang bertujuan untuk menarik minat publik. Logo dari setiap brand yang dibuat tentunya memiliki makna tersendiri dan tidak dibuat begitu saja.


Logo itu sendiri adalah sebuah gambar atau hanya sketsa dengan beberapa arti dan mewakili arti dari sebuah perusahaan, wilayah, organisasi, produk, negara, organisasi dan lain-lain.


Maka tidak heran jika logo yang terlihat begitu sederhana ternyata memiliki makna yang mendalam bagi sebuah brand. Logo dapat membantu orang mengingat suatu merek. 


ADIDAS

Logo Brand Adidas


Logo merek ini tentu sudah tidak asing lagi. Adidas adalah salah satu merek paling terkenal di sebagian besar negara di dunia. Logo Adidas tentunya sangat terkenal dan dikenal oleh masyarakat global. Namun pernahkah Anda memikirkan arti dari logo Adidas yang terlihat seperti gunung? Logo perusahaan pakaian olahraga terkemuka ini menyerupai gunung yang melambangkan rintangan. Adidas akan membantu orang mengatasi hambatan yang mereka hadapi.


AMAZON

Logo Brand Amazon


Amazon adalah perusahaan teknologi multinasional Amerika yang berkantor pusat di Seattle, Washington, berfokus pada e-commerce, komputasi awan, streaming digital, dan kecerdasan buatan. Perusahaan telah disebut "salah satu kekuatan ekonomi dan budaya paling berpengaruh di dunia", serta merek paling berharga di dunia. Makna dibalik logo Amazon sendiri adalah terdapat tanda panah yang menghubungkan 'A' dan 'Z'. Konektor termal "A" dan "Z" mewakili berbagai produk yang ditawarkan oleh toko online. Ini seperti senyuman yang menunjukkan kepuasan pelanggan Amazon.


FedEx

Logo Brand FedEx


Federal Express Corporation, dicap sebagai FedEx Express, sebelumnya Federal Express, adalah maskapai penerbangan barang yang berkantor pusat di Memphis, Tennessee, Amerika Serikat. Ini adalah perusahaan dengan nama yang sama dan anak perusahaan utama FedEx Corporation, menyediakan pengiriman dan paket harian ke lebih dari 375 tujuan di enam benua. Jika Anda melihat di ruang antara "E" dan "X", Anda akan melihat panah yang mewakili kecepatan perusahaan dan manajemen berpikiran maju.


Apple

Logo Brand Apple


“Saya membeli sekantong apel, memasukkannya ke dalam mangkuk dan membuat sketsa selama seminggu, berusaha menjaga detailnya tetap sederhana,” kata Rob Janoff, yang mendesain logo Apple yang terkenal. Tetapi ketika dia sedang menggigit apel, dia menyadari bahwa kata "gigitan" diucapkan persis seperti istilah komputer "Byte". Setelah melalui banyak revisi, logo menyerupai apel setengah digigit yang kita kenal sekarang akhirnya digunakan.