Download Lembar Kerja Siswa: Periodisasi Pemberlakuan UUD di Indonesia Kelas XI SMA/SMK/MA

Bab 2: Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945

Saat kita membahas pendidikan dan pembelajaran, penting untuk memahami bagaimana sistem demokrasi telah menjadi bagian integral dari sejarah Indonesia. Di bab ini, kita akan mengeksplorasi materi dari Lembar Kerja Siswa yang berkaitan dengan periodisasi pemberlakuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945) dan bagaimana hal itu mencerminkan nilai-nilai demokrasi.

Instruksi untuk Siswa

Sebelum kita masuk ke dalam pembahasan lebih mendalam, mari kita pahami instruksi yang diberikan kepada siswa di Lembar Kerja Siswa ini:

Bacalah dengan seksama materi yang disediakan di atas.
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan yang disajikan di bawah ini bersama dengan anggota kelompok Anda.
Buatlah sebuah presentasi yang menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas. Pastikan presentasi kalian mencakup poin-poin utama dari materi di atas.
Kelompok lain dapat menanggapi presentasi kalian dengan memberikan pertanyaan, tanggapan, dan masukan yang membangun.

Pertanyaan Pemantik:

Bagaimana Indonesia telah menerapkan nilai-nilai demokrasi yang terkandung dalam Pancasila dalam sejarahnya?

Diskusikan bagaimana nilai-nilai demokrasi yang berdasarkan Pancasila telah diimplementasikan di Indonesia sepanjang sejarahnya, dan berikan contoh konkret dari berbagai periode sejarah.

Bagaimana konstitusi Indonesia, khususnya UUD NRI Tahun 1945, menjamin demokrasi dan kebebasan berpendapat?

Jelaskan bagaimana konstitusi Indonesia, terutama UUD NRI Tahun 1945, melindungi demokrasi dan kebebasan berpendapat. Apakah ada pasal-pasal tertentu dalam konstitusi yang menyangkut hal ini?

Bagaimana demokrasi kerakyatan (dengan prinsip musyawarah mufakat) mencerminkan karakteristik Indonesia?

Diskusikan mengapa demokrasi kerakyatan yang didasarkan pada prinsip musyawarah mufakat sesuai dengan karakteristik dan nilai-nilai Indonesia. Apa yang membuatnya cocok dengan masyarakat dan budaya Indonesia?

Apakah perubahan-perubahan dalam pemberlakuan UUD selama sejarah Indonesia mencerminkan perkembangan demokrasi?

Bincangkan bagaimana perubahan dalam pemberlakuan UUD sepanjang sejarah Indonesia mencerminkan evolusi demokrasi di negara ini.

Catatan: Pastikan untuk mencari contoh konkret atau studi kasus yang mendukung argumen kalian dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas. Selain itu, pastikan presentasi kalian informatif dan mengikuti urutan yang logis untuk memudahkan pemahaman kelas. Selamat berdiskusi dan presentasi!

Pedoman Penilaian dan Penskoran

Pada tahap presentasi, tentu saja, penilaian akan dilakukan. Berikut adalah pedoman penilaian dan penskoran yang digunakan untuk mengevaluasi presentasi siswa:

Kriteria Penilaian:

1. Kualitas Isi (Maksimal 10 poin)
Poin 1-4: Isi presentasi kurang relevan dan tidak mendalam. Ada sedikit atau tidak ada pemahaman materi.
Poin 5-7: Isi presentasi cukup relevan dan mengandung pemahaman yang memadai tentang materi.
Poin 8-10: Isi presentasi sangat relevan, mendalam, dan menggambarkan pemahaman yang mendalam tentang materi.

2. Struktur Presentasi (Maksimal 5 poin)

Poin 1-2: Presentasi tidak memiliki struktur yang jelas dan sulit diikuti. Ada sedikit atau tidak ada pengaturan informasi.
Poin 3-4: Presentasi memiliki struktur yang cukup jelas, tetapi masih ada beberapa kesulitan dalam mengikuti alur cerita.
Poin 5: Presentasi memiliki struktur yang sangat jelas, dengan alur yang mudah diikuti.

3. Kualitas Visual (Jika digunakan) (Maksimal 5 poin)

Poin 1-2: Materi visual tidak relevan, tidak menarik, atau mengganggu perhatian. Tidak ada hubungan antara visual dan materi.
Poin 3-4: Materi visual cukup relevan dan menarik. Ada beberapa hubungan antara visual dan materi.
Poin 5: Materi visual sangat relevan, menarik, dan mendukung pemahaman materi.

4. Kemampuan Berbicara dan Komunikasi (Maksimal 10 poin)

Poin 1-4: Presentasi sulit dipahami karena ketidakjelasan, kelancaran yang buruk, atau gangguan berbicara.
Poin 5-7: Presentasi cukup jelas dan lancar, tetapi masih ada beberapa gangguan dalam berbicara.
Poin 8-10: Presentasi sangat jelas, lancar, dan mudah dipahami. Pembicara berbicara dengan percaya diri.

5. Pemahaman Konsep (Maksimal 10 poin)

Poin 1-4: Kesalahan pemahaman konsep yang signifikan atau tidak ada pemahaman yang nyata tentang materi.
Poin 5-7: Pemahaman konsep yang memadai tetapi mungkin terdapat beberapa kesalahan atau kebingungan.
Poin 8-10: Pemahaman konsep yang mendalam dan akurat tentang materi.

Total Skor Maksimal: 40 poin

Penskoran:

Sangat Buruk: 0-10 poin
Kurang Memadai: 11-20 poin
Cukup: 21-30 poin
Baik: 31-35 poin
Sangat Baik: 36-40 poin

Pedoman penilaian ini bertujuan untuk memastikan bahwa penilaian presentasi siswa dilakukan secara adil dan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Dengan menggunakan pedoman ini, diharapkan bahwa siswa akan menerima umpan balik yang konstruktif untuk pengembangan lebih lanjut.