Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS Kelas 6 SD Bahasa Jawa Semester 1

Pertanyaan dan Jawaban Ujian Tengah Semester 1 Bahasa Jawa Kelas 6 SD Terbaru - Ujian tengah semester adalah evaluasi yang dilakukan oleh sekolah pada pertengahan semester untuk mengukur pemahaman materi oleh peserta didik selama periode tersebut. Sebelum pelaksanaan Ujian Tengah Semester dimulai, guru-guru disarankan untuk menyediakan contoh soal dan kunci jawaban sebagai bahan untuk membuat soal UTS Kelas 6 SD.

Agar memudahkan rekan guru, kami menyediakan Contoh Soal dan Kunci Jawab Siap UTS Semester 1 Bahasa Jawa Kelas 6 SD yang dapat diunduh secara gratis dan digunakan sebagai referensi dalam penyusunan soal Ujian Tengah Semester SD.

Contoh soal beserta kunci jawab UTS Semester 1 Bahasa Jawa kelas 6 SD hanya sebagai referensi, sehingga sangat disarankan bagi guru untuk mengedit sesuai dengan kebutuhan sekolah masing-masing. Contoh soal ini dapat diunduh dalam format Microsoft Word untuk mempermudah pengeditan sesuai gaya dan kebutuhan tenaga pendidik.

Berikut ini kami berikan gambaran singkat mengenai Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap Ujian Tengah Semester Kelas 6 SD Bahasa Jawa Semester 1 yang dapat dilihat sebagai preview:

UJIAN TENGAH SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN .......................

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Nama Peserta : ......................................

Kelas : VI (Enam)

No. Absen : ......................................

Hari/Tanggal : ................................

Nilai :

Wacanen kang patitis wacan tembang macapat ing ngisor iki!

Kinanti

Padha gulungen ing kalbu,

ing sasmita amrih lantip,

aja pijer mangan nendra,

ing kaprawiran den kaesthi,

pesunen sariranira,

sudanen dhahar lan guling.

Dadia lakunireku,

cegah dhahar lan guling,

lan aja sukan-sukan,

anganggoa sawatawis,

ala watake wong suka,

nyuda prayitnaning batin.

Yen wis tinitah wong agung,

aja sira nggunggung dhiri,

aja leket lan wong ala,

kang ala lakunireki,

nora wurung ajak-ajak,

satemah anelulari.

I. Pilihen wangsulan sing bener kanthi menehi tandha silang (x)!

1. Tembang ing dhuwur kalebu jenise tembang Macapat ....

a. kinanthi

b. pucung

c. asmarandana

d. maskumambang

1. Wacana tembang Macapat ing dhuwur dumadi saka ... pada.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

2. Saben pada wacana tembang ing dhuwur dumadi saka ... gatra.

a. 3

b. 4

c. 5

d. 6

3. Ing pada 1 wacana kasebut becike dadi siswa kudu bisa nglatih diri supaya ....

a. biasa

b. kulina

c. pinter

d. trampil

4. Ing pada 1 wacana kasebut becike dadi wong aja mung nggedhekake ....

a. mangan karo turu

b. mangan karo ngombe

c. mangan karo sinau

d. mangan lan dolanan

5. Tetembungan kaprawiran den kaesthi ing pada 1 wacana kasebut tegese kaprawiran kudu ditindaake kanthi ....

a. sembrana

b. temen

c. sabisane

d. sakarepe

6. Bakune gagasan (pokok pikiran) sing bisa dijupuk saka pada 1 wacana kasebut, yaiku ....

a. dadi wong iku santai wae

b. wong urip iku ora usah ngaya, mangan lan turu kudu cukup

c. dadi wong iku antarane nyambut gawe lan istirahat kudu cukup

d. wong urip iku kudu akeh nglatih dhiri supaya pinter, aja mung nggedhekake

mangan lan turu

7. Tegese ukara dadia lakunireku lan aja sukan-sukan ing pada 2 wacana kasebut, yaiku dadi wong iku aja mung urip ....

a. sedhih

b. susah

c. prasaja

d. seneng-seneng

8. Tegese ukara Yen wis tinitah wong agung ing pada 3 wacana kasebut, yaiku

yen wis ditakdirake dadi ....

a. wong gedhe

b. wong cilik

c. wong mlarat

d. wong apik

9. Tegese tetembungan nggunggung dhiri ing pada 3 wacana kasebut, yaiku ....

a. pinter

b. wasis

c. sombong

d. prasaja

10. Paugeran(aturan/pedoman) ing tembang macapat ana 3, yaiku kang kasebut ing

ngisor iki, kajaba ....

a. guru gatra

b. guru wilangan

c. guru lagu

d. guru sastra

11. Cacahe gatra(baris) saben sapada ing tembung macapat diarani ....

a. guru basa

b. guru sastra

c. guru gatra

d. guru wilangan

12. Cacahe wanda (suku kata) saben sagatra ing tembang macapat diarani ....

a. guru sastra

b. guru gatra

c. guru lagu

d. guru wilangan

13. Tibaning swara ing saben pungkasane gatra ing tembang macapat diarani ....

a. guru gatra

b. guru wilangan

c. guru lagu

d. guru sastra

14. Ing ngisor iki bab-bab sing kudu digatekake anggone maca geguritan, kajaba ....

a. kudu apal isine geguritan

b. kudu nggatekake pocapan lan wiramane

c. bisa maragakake kanthi mimik lan ekspresi sing trep

d. mangerteni isi lan karepe geguritan kasebut, banjur dirasakake

15. Endahing geguritan dumunung ing bab-bab kaya kang kasebut ing ngisor iki, kajaba ....

a. nggunakake wirama utawa lagune

b. busanane basa kang maneka warna

c. pilihane tetembungan sing mentes, trep, lan mantesi

d. tanpa nggunakake busanane basa kang maneka warna

16. Wawancara kang pitakone ora ditemokake luwih dhisik, gumantung marang swasanane wawancara, dene respondhen bebas njawab gumantung marang pitakone, kalebu wawancara ....

a. bebas

b. individual

c. konferensi

d. Terpimpin

II. Isenana cecek-cecek ing ngisor iki kanti jawaban kang bener!

21. Wit gedhang arane ....

22. Isine asem arane ....

23. Godhong asem arane ....

24. Witing jagung, mas, yen ... kudu dietung.

25. Roning mlinjo,sampun sayah nyuwun ....

26. Wohing aren, tansah ... marang Pengeran.

KUNCI JAWABAN

I.

1. A 11. D

2. C 12. C

3. D 13. D

4. C 14. C

5. A 15. A

6. B 16. D

7. D 17. A

8. D 18. C

9. A 19. A

10. C 20. B

II.

21.Debog

22.Klungsu

23.Sinom

24.Bon

25.Ngaso

26.Eling

27.Piyik

28.Gogor

29.Supit

30.Tawan

III.

31.Wong tanah Jawi

32.Panembahan Senapati

33.Nuladha laku utama

34.9 Gatra

35.Guru wilangane : 8, 8, 8, 8, 7, 8, 7, 8, 12

Guru lagune : a, i, a, i, i, u, a, i, a.

Untuk versi lengkap Soal dan Kunci Jawaban Siap Ujian/ Ulangan Tengah Semester Kelas 6 SD Bahasa Jawa Semester 1 dapat bapak dan ibu Guru Download pada link yang telah disediakan di bawah Download Soal dan Kunci Jawab UTS Bahasa Jawa Kelas 6 SD.

Dengan begitu, bapak dan ibu guru dapat menggunakan contoh soal tersebut sebagai panduan dalam menyusun Ujian Tengah Semester Bahasa Jawa untuk Kelas 6 SD.

SOAL & JAWABAN SUMATIF INFORMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 KURIKULUM MERDEKA

1. Ilmu yang berkaitan dengan pemodelan matematika dan penggunaan komputer untuk menyelesaikan masalah-masalah sains merupakan pengertian dari...

a. Komputasi

b. Informatika

c. Infografis

d. Bidang pengetahuan

JAWABAN : A

2. Perancangan konten infograis perlu memperhatikan hal berikut, kecuali...

a. Tujuan infograis dibuat: untuk mengedukasi, himbauan, ajakan, atau lainnya.

b. Kepada siapa infograis ditujukan. Misalnya, membuat infograis untuk adik-adik TK akan berbeda dengan infograis paparan proyek sains kalian. Infograis saintiik kontennya harus lebih saintiik dan sesuai kaidah sains.

c. Konten harus benar, masuk akal, dan jelas sumbernya. Konten bergantung pada tujuan infograis dibuat.

d. Pemilihan kata-kata kunci. Karena sempitnya ruangan, pemilihan kata dan kalimat perlu dilakukan.

JAWABAN : D

3. Kriteria dari sebuah bahan presentasi yang baik ditentukan oleh konten dan tampilannya. Berikut merupakan alur logika yang benar dari paparan yang mengalir dengan runtut adalah...

a. Paparan utama, Ringkasan, Latar belakang, Penutup/kesimpulan

b. Ringkasan, Latar belakang, Paparan utama, Penutup/kesimpulan

c. Latar belakang, Paparan utama, Penutup/kesimpulan, Ringkasan

d. Ringkasan, Paparan utama, Latar belakang, Penutup/kesimpulan

JAWABAN : B

4. Manakah dari kalimat berikut yang merupakan contoh dari algoritma...

a. Setelah sekolah, ada beberapa kegiatan yang bisa kita ikuti, misalnya mengerjakan PR, belajar musik, belajar memasak, bermain bersama teman, dan lainnya.

b. Daftar belanja ibu yang dibawa ketika ibu akan ke pasar.

c. Seorang siswa diperbolehkan mengikuti ujian jika membawa kartu bukti peserta ujian.

d. Apakah kemarin turun hujan?

JAWABAN : B

5. Bentuk antarmuka pengguna dengan menggunakan ikon dan elemen grais sebagai pengganti perintah berbasis teks yang ditikkan merupakan pengertian dari...

a. Graphical User Interface

b. Search Engine

c. Voice User Interface

d. Command Line Interface

JAWABAN : A

6. Tempat penyimpanan elektronis yang menyimpan file elektronis merupakan fungsi dari...

a. File Manager

b. File elektronis

c. Folder/directory

d. Flash drive

JAWABAN : C

7. Berikut ini merupakan ekstensi dari file gambar adalah...

a. .doc

b. .jpg

c. .ppt

d. .exe

JAWABAN : B

8. Langkah-langkah yang benar dalam membuat folder adalah...

a. Buka windows eksplorer - klik kanan - rename

b. Buka windows eksplorer - klik kanan - cut

c. Buka windows eksplorer - klik kanan - paste

d. Buka windows eksplorer - klik kanan - new folder

JAWABAN : D

9. Berikut ini merupakan macam-macam peramban atau browser, kecuali...

a. Opera

b. Mozila

c. www.google.com

d. Google Chrome

JAWABAN : C

10. Suatu situs web (website) yang mengumpulkan dan mengelola informasi di internet sehingga membuat informasi itu bisa dicari merupakan definisi dari...

a. Search Engine

b. Website

c. Keyword

d. Browser

JAWABAN : A

11. Ada beberapa hal yang menyebabkan surel yang dikirim tidak sampai ke penerimanya, di antaranya ialah (jawaban bisa lebih dari satu):

a. Penulisan alamat surel penerima yang benar.

b. Surel tidak memiliki subject (penjelasan: walaupun etika pengiriman mengharuskan surel memiliki subject Namun, hal ini tidak menyebabkan surel tidak sampai).

c. Surel tidak menyertakan Cc (penjelasan: surel tidak wajib untuk menyertakan Cc).

d. Surel masuk folder Spam (sampah) karena dianggap tidak layak sehingga penerima tidak melihatnya (penjelasan: layanan surel umumnya memiliki mekanisme pendeteksian surel spam, seperti: iklan, penipuan, dll; Sehingga iklan mungkin terdeteksi sebagai spam)

JAWABAN : D

12. Apa nama komponen di Graphical User Interface (GUI) yang dapat digunakan untuk menentukan pilihan Namun, hanya boleh satu pilihan?

a. Button (penjelasan: komponen bukan untuk pilihan)

b. Check Button (penjelasan: komponen pilihan, namun untuk pilihan yang boleh lebih dari satu)

c. Radio Button (penjelasan: komponen pilihan, untuk pilihan yang hanya boleh satu)

d. Text box (penjelasan: komponen bukan untuk pilihan)

JAWABAN : C

13. Pilihan menu apa yang digunakan untuk menyimpan sebuah dokumen dengan memberi nama lain pada aplikasi perkantoran?

a. Save (penjelasan: untuk menyimpan dokumen dengan nama yang sudah ditentukan saat itu / sebelumnya).

b. Save as (penjelasan: untuk menyimpan dokumen dengan nama lain).

c. Copy (penjelasan: untuk melakukan menggandakan teks/gambar/objek tertentu di clipboard).

d. Paste (penjelasan: untuk meletakkan hasil penggandaan di clipboard ke dokumen melakukan menggandakan teks/gambar/objek tertentu).

JAWABAN : B

14. Yang dimaksud dengan komputer adalah...

a. media penghubung untuk setiap komponen komputer agar dapat saling berkomunikasi dengan komponen komputer lainnya

b. disiplin ilmu yang mempelajari transformasi fakta berlambang, yaitu data maupun informasi pada mesin berbasis komputasi

c. suatu alat elektronik yang menggunakan transmisi sinyal listrik dalam jaringan untuk saling berkomunikasi

d. suatu alat elektronik yang mampu melakukan beberapa tugas, yaitu menerima input, memproses input sesuai dengan instruksi yang diberikan, menyimpan perintah-perintah dan hasil pengolahannya, serta menyediakan output dalam bentuk informasi.

JAWABAN : C

15. Perhatikan tabel berikut!

Yang termasuk ke dalam perangkat keras keluaran adalah…

a. Kelompok 1

b. Kelompok 2

c. Kelompok 3

d. Kelompok 4

JAWABAN : C

SOAL & JAWABAN SUMATIF AKHIR SEMESTER IPS KELAS VII SEMESTER 1 KURIKULUM MERDEKA

Menyongsong Kesuksesan: Persiapan dan Strategi Menghadapi Soal & Jawaban Sumatif Akhir Semester IPS Kelas VII Semester 1 Kurikulum Merdeka

Menghadapi ujian sumatif akhir semester merupakan tantangan signifikan bagi siswa kelas VII IPS. Persiapan yang matang akan memberikan keunggulan dalam menghadapi setiap pertanyaan. Salah satu kunci kesuksesan adalah pemahaman mendalam terhadap materi yang telah dipelajari selama semester.

Pentingnya Pemahaman Materi

Menguasai konsep-konsep IPS sesuai dengan Kurikulum Merdeka adalah landasan utama dalam menghadapi soal ujian. Siswa perlu memahami secara menyeluruh materi yang meliputi geografi, sejarah, dan ekonomi. Memahami konteks materi membantu siswa mengaitkan informasi dan merumuskan jawaban yang lebih terarah.

Strategi Menghadapi Soal-soal Ujian

Siswa perlu mengembangkan strategi yang efektif dalam menangani berbagai jenis soal. Membaca dengan cermat, mengidentifikasi kata kunci, dan merancang jawaban sebelum mengisi lembar jawaban dapat meningkatkan efisiensi dan akurasi. Diskusi dengan teman sekelas atau guru dapat membuka perspektif baru dan memperluas pemahaman terhadap materi.

Arti Evaluasi dalam Konteks Pengembangan Diri

Ujian bukan hanya sekadar pengukur kemampuan, tetapi juga sarana untuk pertumbuhan pribadi. Melalui evaluasi ini, siswa dapat mengidentifikasi area-area yang perlu diperkuat dan merancang langkah-langkah perbaikan. Kesuksesan dalam ujian sumatif akhir semester bukan hanya tentang nilai, tetapi juga tentang kemampuan siswa untuk memahami dan mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya mempersiapkan diri untuk ujian, tetapi juga untuk kesuksesan jangka panjang dalam pendidikan mereka.

SOAL & JAWABAN SUMATIF AKHIR SEMESTER IPS KELAS 7 SEMESTER 1 KURIKULUM MERDEKA

Menghadapi Evaluasi Terakhir: Soal & Jawaban Sumatif Akhir Semester IPS Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka

Sebagai bagian integral dari sistem pendidikan yang dinamis, ujian sumatif akhir semester menjadi momen penting bagi siswa kelas 7 IPS. Dalam menghadapi evaluasi ini, pemahaman mendalam terhadap materi yang telah dipelajari selama semester menjadi kunci utama.

Kesiapan Diri dengan Soal dan Jawaban

Langkah awal yang krusial adalah memahami format soal dan jawaban yang relevan dengan Kurikulum Merdeka. Pemahaman ini memungkinkan siswa untuk lebih percaya diri saat menghadapi pertanyaan-pertanyaan ujian. Selain itu, berlatih secara teratur dengan menjawab soal-soal latihan dapat membantu meningkatkan kecepatan dan ketepatan dalam menjawab.

Strategi Sukses dalam Menyelesaikan Soal

Penting untuk mengembangkan strategi yang efektif dalam menyelesaikan soal-soal IPS. Siswa dapat memanfaatkan waktu dengan baik dengan membaca pertanyaan secara cermat, mengidentifikasi kata kunci, dan merencanakan jawaban sebelum mengisi lembar jawaban. Diskusi dengan teman sekelas atau guru juga dapat memberikan wawasan tambahan terhadap berbagai pendekatan dalam menjawab soal.

Arti Evaluasi dalam Konteks Kurikulum Merdeka

Melihat ujian bukan hanya sebagai pengukur keberhasilan, tetapi juga sebagai kesempatan untuk menilai perkembangan pribadi. Evaluasi ini menciptakan panggung untuk refleksi diri, membantu siswa memahami kekuatan dan kelemahan mereka dalam pembelajaran. Dengan memanfaatkan hasil evaluasi ini, siswa dapat merancang langkah-langkah perbaikan dan memperkuat pemahaman mereka dalam rangka mencapai tujuan akademis.

SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL MATEMATIKA KELAS VIII SMP

Seiring berakhirnya semester ganjil, siswa kelas VIII SMP dihadapkan pada ujian penutup yang krusial, yaitu "Soal Sumatif Akhir Semester Ganjil Matematika." Persiapan yang matang menjadi kunci keberhasilan menghadapi evaluasi ini. Salah satu langkah utama adalah memahami secara mendalam materi yang telah diajarkan selama semester. Pemahaman yang kuat terhadap konsep-konsep matematika menjadi dasar yang kokoh untuk menjawab berbagai macam pertanyaan dalam ujian.

 1. Diketahui sistem persamaan linear 3x + 4y = 17 dan 4x – 2y = 8. Nilai dari 2x + 3y adalah ....

A. 8
B. 10
C. 12
D. 13

Jawaban C

2. Diketahui rumus fungsi f(x) = 2x + 5. Jika f (a) = 11, nilai a adalah .....

A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

Jawaban: B

3. Jika a dan b merupakan penyelesaian dari persamaan -3x + 2y = 8 dan 2x – y = - 10, maka nilai a – 2b adalah ....

A. 16
B. 32
C. 40
D. 48

Jawaban A

Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester Matematika Kelas VI SD Part 2

Langkah kami untuk membantu persiapan ujian akhir semester Matematika Kelas VI SD tak berhenti di sini. Kini, kami hadir dengan bangga mempersembahkan bagian kedua dari Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester Matematika. Bagian ini menggali lebih dalam, menyajikan rangkaian soal yang dirancang secara teliti untuk mengasah kemampuan siswa dalam berbagai konsep matematika yang menjadi inti kurikulum. Mari kita terus melangkah bersama, meraih pemahaman yang lebih dalam dan memastikan kesuksesan dalam menghadapi ujian akhir semester yang mendatang.

SOAL PILIHAN GANDA !

1. (19)3; …. 6.500
Anda yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ….
a. >
b. =
c. <
d. /

Jawaban : A

2. 163; + 103; x 23; = ….
Hasil dari operasi hitung bilangan pangkat tiga di atas adalah ….
a. 12.238
b. 12.384
c. 12.096
d. 31.968

Jawaban : C 

Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester Matematika Kelas VI SD part 1

Dalam menghadapi ujian akhir semester Matematika di Kelas VI SD, persiapan yang matang menjadi kunci kesuksesan. Kami hadir dengan solusi terbaik untuk membantu siswa dan guru dalam menghadapi tantangan tersebut: Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester Matematika Kelas VI SD. Bagian pertama ini akan memaparkan serangkaian soal yang dirancang dengan cermat untuk menguji pemahaman siswa terhadap berbagai konsep matematika yang telah dipelajari. Tanpa berlama-lama, mari kita mulai perjalanan belajar yang penuh makna ini!

SOAL PILIHAN GANDA !

1. Lukman mengisi bak mandi dengan selang. Dalam waktu 20 menit bak tersebut terisi air 220 liter.

Debit air tersebut adalah ...

a. 11 liter/menit
b. 12 liter/menit
c. 13 liter/menit
d. 14 liter/menit

Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester PAI Kelas V SD

Dalam menjalani akhir semester, penting bagi para guru dan siswa Kelas V SD untuk mempersiapkan diri dengan baik. Salah satu aspek yang tidak bisa diabaikan adalah ujian sumatif, termasuk di dalamnya adalah mata pelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam). Untuk membantu dalam persiapan tersebut, kami hadir dengan solusi terbaik: Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester PAI Kelas V SD. Dengan merinci berbagai materi penting, kumpulan soal ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa dan memastikan keberhasilan dalam menghadapi ujian akhir. Mari kita telusuri bersama!

SOAL PILIHAN GANDA !

1.” Itulah orang yang menghardik anak yatim.” Merupakan arti Surah Al – Ma’un ayat adalah ...

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

Jawaban : b

Soal Sumatif Akhir Semester PAI Kelas VI SD

Saat ujian akhir semester semakin dekat, penting bagi siswa Kelas VI SD untuk memiliki persiapan terbaik. Untuk membantu Anda meraih kesuksesan, kami hadirkan kumpulan soal sumatif akhir semester PAI kelas VI SD. Setiap soal dirancang secara cermat untuk melibatkan siswa dalam pemahaman materi PAI, membantu memperkuat pengetahuan, dan meningkatkan kepercayaan diri. Temukan kunci sukses ujian akhir Anda melalui artikel ini dengan kata kunci "soal sumatif akhir semester PAI Kelas VI SD.

 SOAL PILIHAN GANDA !

1. Menghormati dan menghargai orang lain merupakan arti dari ...

a. tasamuh
b. tadabur
c. Tawakal
d. Tamattu

Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester Pendidikan Pancasila Kelas VII Fase D SMP MTs

Persiapkan Sukses Ujian Akhir Semester! Kumpulan Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas VII Fase D SMP/MTs Siap Menemani

Sebentar lagi ujian akhir semester akan tiba, dan sebagai siswa Kelas VII SMP/MTs, kesiapan adalah kunci utama. Pada kesempatan ini, kami hadirkan solusi terbaik untuk memastikan kesuksesan Anda dalam ujian Pendidikan Pancasila Fase D. Dapatkan keunggulan persiapan dengan menjelajahi kumpulan soal sumatif akhir semester Pendidikan Pancasila kelas VII Fase D SMP/MTs yang kami rangkum secara komprehensif. Mulai dari materi terkini hingga pembahasan mendalam, setiap soal dirancang untuk memastikan Anda siap dan percaya diri menghadapi evaluasi akhir. Dengan kata kunci "soal sumatif Pendidikan Pancasila Kelas VII Fase D SMP/MTs," artikel ini menjadi panduan terbaik untuk persiapan ujian Anda.

1. Gotong royong adalah suatu semangat kerjasama yang merupakan akar budaya bangsa Indonesia dalam hidup bermasyarakat.

Di Daerah Istimewa Yogyakarta dikenal dengan Gugur Gunung sedangkan di Minahasa dikenal dengan istilah ...

A. Sikaroban
B. Mapalus
C. Kerigan
D. Subak

Jawaban: B

2. Bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil dan tujuan yang didambakan adalah pengertian ...

A. Kerja bersama
B. Gotong royong
C. Usaha bersama
D. Diskusi bersama

Kumpulan Soal Sumatif Akhir Semester Pendidikan Pancasila Fase D Kelas VIII SMP/MTs

Sebagai akhir semester mendekat, persiapan yang matang menjadi kunci kesuksesan siswa dalam menghadapi ujian. Khususnya bagi siswa Kelas VIII SMP/MTs, ujian sumatif pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Fase D memegang peranan penting dalam mengukur pemahaman mereka terhadap nilai-nilai kebangsaan. Untuk membantu dalam proses persiapan, kami menyajikan kumpulan soal sumatif akhir semester Pendidikan Pancasila Fase D kelas VIII SMP/MTs. Dengan materi yang relevan dan disusun secara cermat, soal-soal ini akan menjadi alat yang efektif untuk mengasah kemampuan siswa dan memastikan keberhasilan mereka dalam menghadapi evaluasi akhir.

1. Pancasila sebagai landasan penyelenggaraan pemerintahan dan kenegaraan merupakan fungsi Pancasila sebagai….

a. dasar negara
b. pandangan hidup bangsa
c. perjanjian luhur bangsa Indonesia
d. jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia

Jawaban: a.

2. Nilai-nilai dasar yang terkandung dalam Pancasila sebagai dasar negara bersifat…

a. lokal
b. instrumental
c. sementara
d. tetap

Jawaban: d.

Soal Sumatif Produk Hukum dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan | Elemen UUD 1945 | Fase E SMA/SMK/MA 

Selamat datang dalam ujian sumatif mengenai Produk Hukum dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan! Materi ini menggali kedalaman pengetahuan Anda tentang hierarki peraturan hukum serta elemen-elemen penting dalam UUD 1945 yang menjadi landasan hukum utama di Indonesia. Dalam ujian ini, Anda akan menghadapi rangkaian soal yang menguji pemahaman dan aplikasi konsep mengenai peraturan perundang-undangan serta hierarkinya. Semoga ujian ini membantu Anda mengasah pemahaman tentang sistem hukum Indonesia.    

Pasal 1 ayat (3) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan bahwa Negara Indonesia adalah:

    a. Negara adil dan makmur.

    b. Negara hukum.

    c. Negara berdaulat.

    d. Negara yang demokratis.

    e. Negara yang sejahtera.

Soal Sumatif Membangun Prilaku Taat Hukum | Elemen UUD 1945 | Kelas X SMA/SMK/MA Fase E

Selamat datang pada Soal Sumatif Membangun Prilaku Taat Hukum, sebuah sumber belajar penting yang memfokuskan pada elemen-elemen kunci dari UUD 1945. Materi ini ditujukan untuk Kelas X SMA/SMK/MA Fase E, yang dirancang untuk mengembangkan pemahaman yang kuat tentang hukum, norma, dan nilai-nilai hukum yang mendasari masyarakat kita.

    1. Kesadaran hukum adalah...

    a. Mengetahui dan mengerti tindakan yang dilakukan

    b. Memahami perilaku yang baik dan buruk

    c. Kesadaran abstrak yang belum berbentuk perilaku nyata

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    2. Budaya hukum mencakup...

    a. Nilai-nilai budaya manusia yang berkaitan dengan masalah hukum

    b. Sikap warga masyarakat terhadap hukum

    c. Penegakan hukum tanpa diskriminasi

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    3. Tujuan hukum menurut teori gabungan adalah...

    a. Mewujudkan keadilan

    b. Mewujudkan kemanfaatan

    c. Mewujudkan keadilan dan manfaat

    d. Mengatur pergaulan hidup secara damai

    e. Semua jawaban benar

    Kunci jawaban: c. Mewujudkan keadilan dan manfaat

    4. Fungsi hukum menurut Budiono Kusumohamidjojo adalah...

    a. Mencapai ketertiban umum dan keadilan

    b. Alat rekayasa masyarakat

    c. Sarana pembentukan masyarakat

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: d. Semua jawaban benar

    5. Sumber hukum terdiri atas...

    a. Hukum tertulis dan hukum tidak tertulis

    b. Hukum agama dan hukum etik

    c. Peraturan Pemerintah dan Peraturan Presiden

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: a. Hukum tertulis dan hukum tidak tertulis

    6. Apa yang dimaksud dengan kesadaran hukum yang bersifat abstrak?

    a. Kesadaran yang belum diimplementasikan dalam perilaku nyata

    b. Kesadaran yang terwujud dalam tindakan konkret

    c. Kesadaran yang tidak relevan dengan hukum yang berlaku

    d. Kesadaran yang berada di luar batas norma hukum

    e. Kesadaran yang bertentangan dengan budaya hukum

    Kunci jawaban: a. Kesadaran yang belum diimplementasikan dalam perilaku nyata

    7. Menurut Pasal 1 Ayat (3) UUD NRI Tahun 1945, negara Indonesia adalah negara...

    a. Hukum

    b. Kesejahteraan

    c. Beradab

    d. Demokrasi

    e. Keadilan

    Kunci jawaban: a. Hukum

    8. Tujuan hukum dalam teori ketertiban dan ketenteraman masyarakat adalah...

    a. Mengatur pergaulan hidup secara damai

    b. Mewujudkan kemanfaatan

    c. Menciptakan kesejahteraan dan kenyamanan dalam kehidupan

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: a. Mengatur pergaulan hidup secara damai

    9. Sumber hukum tertulis dapat dilihat pada...

    a. UUD NRI Tahun 1945

    b. Norma adat

    c. Kebiasaan masyarakat

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: d. Semua jawaban benar

    10. Asas-asas pembentukan peraturan perundang-undangan yang baik mencakup...

    a. Keadilan dan kesejahteraan

    b. Keterbukaan dan kejelasan rumusan

    c. Kesesuaian antara jenis, hierarki, dan materi muatan

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: d. Semua jawaban benar

    11. Apa yang menjadi alat rekayasa masyarakat dalam fungsi hukum menurut Rumokoy?

    a. Hukum sebagai sarana pembentukan masyarakat

    b. Hukum sebagai alat pengesahan

    c. Hukum sebagai penyelesaian konflik

    d. Hukum sebagai alat pembangunan

    e. Semua jawaban benar

    Kunci jawaban: a. Hukum sebagai sarana pembentukan masyarakat

    12. Pengertian sumber hukum tidak tertulis adalah...

    a. Hukum yang berlaku dan tercantum dalam peraturan negara

    b. Hukum yang hidup dan berkembang di masyarakat yang tidak tertulis

    c. Semua hukum yang tidak tertulis dalam buku

    d. Hukum yang hanya berlaku di wilayah tertentu

    e. Hukum yang berlaku secara global

    Kunci jawaban: b. Hukum yang hidup dan berkembang di masyarakat yang tidak tertulis

    13. Teori tujuan hukum gabungan menggabungkan aspek...

    a. Keadilan dan manfaat

    b. Kesejahteraan dan kenyamanan

    c. Keadilan dan kesetiaan

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: a. Keadilan dan manfaat

    14. Fungsi hukum sebagai alat rekayasa masyarakat berarti...

    a. Hukum sebagai legitimasi apa yang berlaku di masyarakat

    b. Hukum sebagai alat pembentukan masyarakat

    c. Hukum sebagai penyelesaian konflik dalam masyarakat

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    Kunci jawaban: e. Hanya jawaban a dan b yang benar

    15. Norma yang menjadi pedoman bagi masyarakat dalam berperilaku adalah...

    a. Norma agama

    b. Norma etik atau moral

    c. Norma hukum

    d. Semua jawaban benar

    e. Hanya jawaban a dan b yang benar

   Kunci jawaban: d. Semua jawaban benar

    16. Dalam konteks pembentukan budaya hukum, jelaskan bagaimana peran budaya hukum memengaruhi kesadaran hukum masyarakat secara menyeluruh.

    a. Budaya hukum hanya memengaruhi individu, bukan keseluruhan masyarakat.

    b. Budaya hukum tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kesadaran hukum masyarakat.

    c. Budaya hukum menentukan kesadaran hukum masyarakat dan perilaku kolektifnya.

    d. Budaya hukum hanya berpengaruh terhadap beberapa individu dalam masyarakat.

    e. Kesadaran hukum tidak dipengaruhi oleh budaya hukum.

    Kunci jawaban: c. Budaya hukum menentukan kesadaran hukum masyarakat dan perilaku kolektifnya.

    17. Bagaimana peran penggunaan asas-asas pembentukan peraturan perundang-undangan yang baik dalam mencapai tujuan hukum?

    a. Asas-asas tersebut tidak relevan dalam pencapaian tujuan hukum.

    b. Asas-asas tersebut mempertimbangkan keadilan saja dalam tujuan hukum.

    c. Asas-asas tersebut membantu memperjelas rumusan hukum dan mencapai kejelasan tujuan hukum.

    d. Asas-asas tersebut mengabaikan pentingnya tujuan hukum dalam penyusunan peraturan perundang-undangan.

    e. Asas-asas tersebut hanya diperlukan dalam pembentukan peraturan daerah.

    Kunci jawaban: c. Asas-asas tersebut membantu memperjelas rumusan hukum dan mencapai kejelasan tujuan hukum.

    18. Berdasarkan teori-teori tentang tujuan hukum, jelaskan bagaimana hukum berperan dalam menciptakan kesejahteraan masyarakat secara luas.

    a. Hukum hanya berperan dalam menciptakan ketertiban.

    b. Hukum tidak memiliki peran dalam penciptaan kesejahteraan masyarakat.

    c. Hukum berperan sebagai instrumen utama dalam mewujudkan kesejahteraan dan kenyamanan masyarakat.

    d. Hukum hanya berperan dalam mempertahankan status quo.

    e. Kesejahteraan masyarakat tidak berhubungan dengan peran hukum.

    Kunci jawaban: c. Hukum berperan sebagai instrumen utama dalam mewujudkan kesejahteraan dan kenyamanan masyarakat.

    19. Bagaimana peran sumber hukum tidak tertulis dalam pembentukan norma dan perilaku hukum?

    a. Sumber hukum tidak tertulis hanya memengaruhi individu tertentu.

    b. Sumber hukum tidak tertulis tidak memiliki peran dalam pembentukan norma hukum.

    c. Sumber hukum tidak tertulis memengaruhi budaya hukum, yang kemudian membentuk norma dan perilaku hukum.

    d. Sumber hukum tidak tertulis tidak memiliki korelasi dengan budaya hukum.

    e. Pembentukan norma hukum sepenuhnya tergantung pada hukum tertulis.

    Kunci jawaban: c. Sumber hukum tidak tertulis memengaruhi budaya hukum, yang kemudian membentuk norma dan perilaku hukum.

    20. Bagaimana implikasi dari kesadaran hukum yang tinggi terhadap penegakan hukum dan kestabilan sosial?

    a. Kesadaran hukum tidak memiliki hubungan dengan penegakan hukum dan kestabilan sosial.

    b. Kesadaran hukum yang tinggi memengaruhi penegakan hukum dan meningkatkan kestabilan sosial.

    c. Kesadaran hukum tidak memiliki dampak pada kestabilan sosial, hanya pada penegakan hukum.

    d. Penegakan hukum terjadi terlepas dari kesadaran hukum.

    e. Kestabilan sosial tidak dipengaruhi oleh kesadaran hukum.

    Kunci jawaban: b. Kesadaran hukum yang tinggi memengaruhi penegakan hukum dan meningkatkan kestabilan sosial.

    21. Jelaskan bagaimana hukum berperan dalam memengaruhi nilai dan perilaku masyarakat.

    a. Hukum tidak memiliki pengaruh terhadap nilai dan perilaku masyarakat.

    b. Hukum hanya memengaruhi nilai individu dalam masyarakat.

    c. Hukum memengaruhi budaya hukum yang kemudian membentuk nilai dan perilaku masyarakat.

    d. Perilaku masyarakat tidak dipengaruhi oleh hukum.

    e. Nilai dan perilaku masyarakat tidak terkait dengan hukum.

    Kunci jawaban: c. Hukum memengaruhi budaya hukum yang kemudian membentuk nilai dan perilaku masyarakat.

    22. Dalam konteks sumber hukum, jelaskan bagaimana perbedaan antara hukum tertulis dan hukum tidak tertulis memengaruhi pembentukan hukum.

    a. Hukum tertulis tidak memengaruhi pembentukan hukum secara keseluruhan.

    b. Hukum tidak tertulis hanya memengaruhi pembentukan hukum lokal.

    c. Hukum tertulis memiliki pengaruh lebih besar daripada hukum tidak tertulis dalam pembentukan hukum.

    d. Hukum tidak tertulis memiliki peran yang sama pentingnya dengan hukum tertulis dalam pembentukan hukum.

    e. Pembentukan hukum tidak terkait dengan perbedaan antara hukum tertulis dan tidak tertulis.

    Kunci jawaban: d. Hukum tidak tertulis memiliki peran yang sama pentingnya dengan hukum tertulis dalam pembentukan hukum.

    23. Jelaskan implikasi dari budaya hukum yang kuat terhadap keberhasilan implementasi hukum di sebuah negara.

    a. Budaya hukum yang kuat tidak memiliki implikasi pada implementasi hukum.

    b. Budaya hukum yang kuat menghambat implementasi hukum yang efektif.

    c. Budaya hukum yang kuat memfasilitasi implementasi hukum yang berhasil.

    d. Implementasi hukum tidak dipengaruhi oleh budaya hukum.

    e. Implementasi hukum hanya bergantung pada regulasi hukum yang ada.

    Kunci jawaban: c. Budaya hukum yang kuat memfasilitasi implementasi hukum yang berhasil.

    24. Bagaimana hukum berperan dalam membentuk dan mempertahankan struktur sosial?

    a. Hukum tidak memiliki peran dalam membentuk atau mempertahankan struktur sosial.

    b. Hukum memengaruhi struktur sosial hanya pada tingkat individu.

    c. Hukum memengaruhi budaya hukum yang kemudian membentuk dan mempertahankan struktur sosial.

    d. Struktur sosial tidak memiliki kaitan dengan hukum.

    e. Struktur sosial hanya ditentukan oleh faktor-faktor non-hukum.

    Kunci jawaban: c. Hukum memengaruhi budaya hukum yang kemudian membentuk dan mempertahankan struktur sosial.

    25. Jelaskan bagaimana hukum berperan dalam menjaga keseimbangan antara kebebasan individu dan kewajiban sosial dalam masyarakat.

    a. Hukum tidak memiliki peran dalam menjaga keseimbangan antara kebebasan individu dan kewajiban sosial.

    b. Hukum hanya memengaruhi kebebasan individu, bukan kewajiban sosial.

    c. Hukum memengaruhi budaya hukum yang kemudian mengatur keseimbangan antara kebebasan individu dan kewajiban sosial.

    d. Keseimbangan antara kebebasan individu dan kewajiban sosial tidak terkait dengan hukum.

    e. Keseimbangan antara kebebasan individu dan kewajiban sosial hanya terjadi secara alami dalam masyarakat.

Kunci jawaban: c. Hukum memengaruhi budaya hukum yang kemudian mengatur keseimbangan antara kebebasan individu dan kewajiban sosial.

Terima kasih telah menyelesaikan Soal Sumatif Membangun Prilaku Taat Hukum ini. Semoga penguasaan terhadap elemen-elemen UUD 1945 yang telah dipelajari dapat menjadi landasan yang kuat dalam memahami dan menerapkan hukum dalam kehidupan sehari-hari. Teruslah belajar dan tingkatkan kesadaran hukum untuk membentuk masyarakat yang taat hukum dan bertanggung jawab.